柯玲主编的《德国职业教育双元制中国本土化创新研究》以职业教育国际化为视角，着重探索中德战略合作背景下德国双元制人才培养模式的本土化路径，开创性地提出了“基于德国双元制的理虚实一体人才培养模式”。全书以制造业所需的高端技术技能人才培养为主线，引他山之石——德国职业教育“双元制”人才培养模式，全方位解构“双元制”的内涵、要素、特征等，分析“中德战略合作”背景下德国职业教育双元制本土化的可行性，总结我国制造业发展现状及技术技能人才需求特征，剖析制造业人才供需不匹配的根源及职业教育人才培养在其中应如何积极作为，在此基础上建构了以技术单元、工匠精神、成果导向、二元协同为核心的“基于德国双元制的理虚实一体人才培养模式”，并以成都工业职业技术学院的技术技能型人才培养实践加以检验和论证，以期形成可供复制和推广的人才培养改革实践范例。

第一章 他山之石：德国“双元制”职业教育模式解构

 第一节 德国“双元制”职业教育模式的内涵

一、法律维度

二、经费维度

三、目标维度

四、教学维度

 第二节 德国“双元制”职业教育模式的要素

一、专业

二、课程

三、教学

四、考核

五、师资

六、管理

 第三节 德国“双元制”职业教育模式的特征

一、双元性

二、职业性

三、全纳性

四、产学合作

第二章 需求澄明：我国制造业的人才需求

 第一节 制造业是我国的核心战略产业

一、制造业是强国的骨骼

二、制造业是转型升级的重点

三、高端制造业是经济新增长点

 第二节 我国制造业的人才需求

一、技术技能型人才对制造业的支撑作用

二、制造业的人才需求的结构特征

三、制造业对人才的素质和能力要求

第三章 借鉴思考：德国职业教育“双元制”本土化可行性分析

 第一节 中德战略合作

一、中德战略合作概况

二、中德制造业合作

三、中德职业教育合作

 第二节 中德职业教育与制造业的关联

一、德国职业教育服务于制造业的情况

二、我国职业教育服务于制造业的情况

三、两国职业教育服务于制造业的情况比较

 第三节 德国“双元制”职业教育模式的可借鉴性

一、德国“双元制”的一般经验

二、世界各国对德国“双元制”的借鉴

三、我国对德国“双元制”的研究与借鉴

第四章 路径选择：基于德国“双元制”的理虚实一体人才培养模式

 第一节 理虚实一体模式的来源

一、人才培养模式是什么

二、德国“双元制”是什么

三、理虚实一体模式

 第二节 理虚实一体模式的理念

一、以技术应用为价值追求

二、以国际化高端技术人才为目标

三、以技术单元为教学单位

四、“工匠精神”贯穿全过程

 第三节 理虚实一体模式的要点

一、课程体系

二、教学模式

三、评价体系

四、产教合作模式

五、师资队伍

第五章 实践剪影：成都工业职业技术学院的探索

 第一节 人才培养的顶层设计

一、成都市制造业人才需求分析

二、成都市“中德战略合作”资源

三、人才培养整体设计思路

 第二节 实施措施

一、产业园区办学

二、跨企业培训中心

三、“三育”协同

四、学业考评体系

五、校企互通的师资

 第三节 实施案例——装备制造学院

一、培养实践

二、方案展示

三、人才培养成效

参考文献