第一章 多彩教育——让学生成长更出彩

 第一节 班主任多彩教育的内涵

 第二节 班主任工作制度建设

 第三节 班主任多彩教育本质

第二章 运筹帷幄——做阳光班级的领导者

 第一节 春风化雨，营造积极向上的班级氛围

 第二节 学而时习，培养广泛深厚的学习兴趣

 第三节 笙磬同音，打造和睦协调的同学关系

 第四节 凝心聚力，凝造万众一心的班级团体

第三章 百年树人——做学生心灵的教育者

 第一节 循循善诱，引导学生认识自我

 第二节 深入实践，指引学生了解自我

 第三节 创新手段，带领学生发展自我

第四章 面面俱到——做心系师生的协调者

 第一节 亲其师，用良好的形象感染学生

 第二节 听其言，用关爱架起和谐的桥梁

 第三节 信其道，用尊重建立平等的关系

第五章 和睦和谐——做家校沟通的摆渡人

 第一节 时时有沟通，深化积极的合作意识

 第二节 常常有互动，建立良好的合作制度

第六章 丰富自我——做孜孜不倦的学习者

 第一节 在学习中总结经验

 第二节 在好书中发现智慧

安婷婷著的《爱的放歌(班主任多彩教育艺术)》这部文集，没有华丽的辞藻，没有深刻的哲言，更没有惊天动地的事例，有的只是班主任每一天的真实写照。新老班主任们在书中用极平淡的语言述说了他们最精彩的工作探索，最深刻的教学感悟，最真挚的人生忠告。这里有老班主任多年工作经验的总结，这些经验的结晶散发着智慧的光芒；这里有年轻班主任的成长经历，每段经历都带着些许艰辛与心酸；这里有教师们成功时的欣喜，也有经历挫折后的痛苦；这里可以领会到“轻轻松松做班主任”的秘诀，可以学习到“打造班级文化名片”的方法，还可以领悟“触及心灵教育”的精彩……从一则则生动有趣的真实故事里，我们可以清晰地看到班主任们都是在用自己高尚的情操感染着自己的学生，用诚挚的关爱滋养着学生，用他们的人格魅力默默地塑造着学生，字里行间流淌着与孩子们在一起的幸福与快乐。

安婷婷著的《爱的放歌(班主任多彩教育艺术)》汇集了班主任们日常教育的火花，也凝聚了老师们平时参加多彩讲吧、座谈沙龙、经验交流、读书分享等活动时的精髓。他们用思想的冲击，用激情的碰撞，用爱心的浇灌，用实际行动给我们诠释着教师这一崇高职业的内涵。