施耐庵著，刘敬余主编的《水浒传(9年级)/统编版语文教材配套阅读丛书》是我国第一部全面描写农民起义和农民战争的长篇章回小说。它以北宋末年史书记载的宋江起义作为主要依据，结合民间传统戏曲、话本中的有关故事加工创作而成。小说以农民起义的发生、发展为主线，通过一百零八位传奇英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。

《水浒传》是一部经过宋元两代数百年的酝酿、积累而最终完成的长篇历史小说。它集合了水泊梁山英雄好汉生生死死的悲壮故事，凝聚了无数中国人的理想、感情和才思。贯穿小说始终的是一种在特殊历史环境下的“忠君报国”思想和具有浓重平民色彩的英雄主义精神，揭示了当时的社会矛盾。施耐庵著，刘敬余主编的《水浒传(9年级)/统编版语文教材配套阅读丛书》根据统编版教材的最新阅读要求，为学生设计了阅读有方法、名师导读方案、名师赏读、文中注释、文下注释等栏目，让学生在阅读名著的同时，了解到更多文章中深层次的思想，学习到更多写作的精髓。

第一回 王教头私走延安府 鲁提辖拳打镇关西

第二回 鲁智深大闹五台山 花和尚倒拔垂杨柳

第三回 豹子头误人白虎堂 鲁智深大闹野猪林

第四回 林教头风雪山神庙 豹子头辗转奔梁山

第五回 东京城杨志卖刀 青面兽教场显威

第六回 晁天王仗义救刘唐 七英雄聚义东溪村

第七回 吴学究智取生辰纲 青面兽双夺宝珠寺

第八回 宋公明私放晁天王 石碣村三阮擒何涛

第九回 七义士共赴梁山泊 众豪杰同尊晁天王

第十回 宋江怒杀阎婆惜 武松独闯景阳冈

第十一回 潘金莲毒药害亲夫 武都头斗杀西门庆

第十二回 孟州牢幸遇金眼彪 快活林醉打蒋门神

第十三回 张都监设计害武松 武二郎雪恨鸳鸯楼

第十四回 宋江清风山遇燕顺 及时雨避祸清风寨

第十五回 宋公明刺配江州城 黑旋风水中斗张顺

第十六回 浔阳楼宋江吟反诗 江州城好汉劫法场

第十七回 黑旋风接母碰李鬼 真李逵怒杀假李逵

第十八回 黑旋风沂岭杀四虎 曹太公虚意拿李逵

第十九回 病关索杀妻避难 鼓上蚤偷鸡被擒

第二十回 杨林石秀双探路 宋江三打祝家庄

第二十一回 黑旋风怒杀殷天锡 众好汉搭救小旋风

第二十二回 曾头市布下阴谋 晁天王不幸中箭

第二十三回 吴军师智赚玉麒麟 卢俊义不幸陷牢狱

第二十四回 呼延灼月夜赚关胜 宋公明雪天擒索超

第二十五回 智多星智取大名府 玉麒麟活捉史文恭

第二十六回 众豪杰梁山大聚义 一百单八将排座次

我的读后感

中考真题回放

阅读自我测试

参考答案

我的阅读记录卡

高俅辞别了柳大郎后，背上包裹，离了淮西，回到东京后直奔金梁桥下董生药铺，奉上柳大郎的书信。董将士见了高俅，又看了柳大郎的书信，便琢磨起来：“这高俅，我家可容不下他！若他是个老实人，还可以让他在家住下，没事的时候也能教孩子们学些东西。可是他偏偏是个到处帮闲的人，也没个好人品，况且他还是个有前科的人。我如果留他住在家里，反倒易教孩子们不学好了；可如果不收留他，又是不给柳大郎面子。”董将士当时拿不定主意，只能暂时把高俅留在家里住，每天好酒好饭地款待着。

住了十几天，董将士想出一个办法，他拿了一套新衣服给高俅，又写了一封书信，对高俅说：“我们家也没什么能帮到你的，恐怕耽误了你的前程。我推荐你去小苏学士那里，他或许还能帮你谋个职位，你看怎么样？”高俅非常高兴，再三感谢董将士。董将士赶紧找人把高俅带到学士府内。看门的转告小苏学士，让他出来见了高俅。

看了董将士的推荐信，小苏学士知道高俅原来只是个到处帮闲的人，心里想：“我这里怎么能容得下他！倒不如做个人情，推荐他去驸马王晋卿的府里，让他做个贴身随从好了。反正那个‘小王都太尉’也喜欢他这样的人。”于是，小苏学士当时就给董将士回了一封信，又留高俅在府里住了一夜。第二天一早，小苏学士就写了一封信，找了个在官府里做事的人送高俅去那小王都太尉府上。

就这样，高俅做了小王都太尉府中的一个贴身随从。这对于一个无赖来说，已经是一份很好的差事了。

一天，小王都太尉要过生日了，府中摆了宴席，专请其小舅子端王。这端王是神宗皇帝的第十一个儿子，也就是当今哲宗皇帝的弟弟。

宴席间好不热闹，大家猜酒令，向端王和小王都太尉敬酒。末了，端王来到书院里歇息一下。当端王看到桌上有一对细巧玲珑的羊脂玉镇纸狮子时，不禁连连称赞。

小王都太尉忙上前笑道：“您若是喜欢的话，回头派人送给您，再送给您一个玉龙笔架，如何？”

“那再好不过。”端王高兴地谢了小王都太尉。

第二天，小王都太尉把玉龙笔架和两个镇纸玉狮子用一个小金盒盛着，派高俅给端王送去。高俅来到端王府，看见端王正和几个小太监在踢球，便静静地站在旁边等着。突然那球腾空而起，径直飞向高俅。高俅抬起脚，使了个鸳鸯拐，把球稳稳地传给了端王。

端王发现他球技很出色，便高兴地问他：“你是什么人？”

高俅急忙上前跪拜道：“小人是小王都太尉的随从，是奉命给您送礼物来的。”端王顺手接过呈上的礼物，问道：“你叫什么？”“小的叫高俅。”“你也会踢球？”“胡乱踢几脚而已。”“好，现在你来和我们踢一场吧！”高俅推辞不过，便走进场内，想趁机好好表现一下自己。

在球场上，高俅表现得很出色，端王满心欢喜。

“你从明天开始来我这里，做我的随从。”

高俅兴奋地趴在地上，连连叩头道：“谢王爷赏识！”从此他就开始走运了。

不久，哲宗皇帝去世了，因为他没有太子，众臣商议，决定立端王为帝，帝号是徽宗。徽宗上台后不久，便提拔高俅做了殿帅府太尉。高俅从此开始平步青云了。

高俅选了一个良辰吉日，准备到殿帅府上任。这一天，众官都前来祝贺他，唯独不见八十万禁军教头王进。高俅不知道他身患疾病，以为他不给自己面子，于是大怒道：“王进这小子分明是轻视我，给我把他抓来。”

此时，王进正和六十多岁的老母亲在家中。官差进来后，说明情况并把王进直接带到了高俅面前。高俅厉声喝道：“你就是那都军教头王升的儿子吗？”

“正是。”王进答道。

“王升不过是个走江湖耍花棒卖药的，如今你这个小小教头也敢小看我。（P2-3）

随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种游戏，有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、一盏灯、一本书，此情此境里，还有多少人愿意做那个捧书人呢？有些人已经物化为机械电子装置的一部分，不再喜欢简简单单的读书活动。

正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪式感。所以，我国近些年的语文教育特别注重经典文学作品的阅读与考查。现在的统编版教材更是提倡学生大量阅读世界文学经典，每个年级都列出了对应学生水平的阅读书目，提供阅读方法，为学生做出阅读规划，引领学生更轻松愉悦地阅读名著。

在这一背景下，我们策划了这套“统编版语文教材配套阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材，根据新教材的特点，秉持“读名著学语文”这一阅读理念，以名著常考考点为依据，为学生制定了阅读方案，通过各种栏目帮助学生更好地阅读名著、理解名著，以期让学生得到更丰厚的收获！为此，我们做了以下工作：

一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目

根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读和推荐阅读的名著为学生选择书目，并与课本教材规定的年级基本对应，让学生根据教材进行同步阅读，更有利于学生的阅读与学习。

二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案

为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，我们邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定了一整套阅读方案，包括作家与作品、内容简介、主要人物、写作的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生快速而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成绩，进而对名著产生更浓厚的兴趣。

三、精心讲解适合学生的阅读方法

新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名师专门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内容，为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅读方法，比如精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、写阅读心得等。

四、制作“名师微课”，视频讲解名著中的考点

邀请名师分析各地历年中考真题，总结分析名著常考考点、题型，并根据常考考点对常考名著进行归纳总结，制作成视频，扫二维码即可听课，有助于学生提高考试成绩。

除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学生制定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀的读后感。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供了历年中考真题和阅读自我测试题，帮助学生把握考点，进行有针对性的阅读训练。我们希望通过我们的努力，为学生提供一套集鉴赏性和实用性为一体的经典名著阅读指导书，为学生阅读尽绵薄之力！

编者

读经典是“磨性子”，也是思想爬坡，虽然有些难和累，但每上一个高度，都能有所收获。

——统编版语文教材主编 温儒敏

读书是一种人生态度，也是一种生活方式。读书的价值体现在多个方面，最重要的是提升文化素养。

——清华大学校长 邱勇

文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力，书应该慢慢读，需要用心去感受。

——中国作协副主席 王安忆

人生有种种享受，读书是其中之一。读书的快乐，一在求知欲的满足，二在与活在书中的灵魂交流，三在自身精神的丰富和生长。

——中国社科院研究员 周国平