“彩绘中华传统故事”积极响应中央传承中华优秀传统文化的要求，以展现几千年来中华民族悠久辉煌的历史长卷中精彩的片段。

季然、金平编写的《中国成语故事（上卷）》包括了班门弄斧、不入虎穴，焉得虎子、对牛弹琴、二桃杀三士、负荆请罪、画龙点睛、惊弓之鸟、井底之蛙、刻舟求剑、滥竽充数等经典成语故事。

中国成语源远流长、来源丰富，大多出自民间传说、历史典籍、文学著作，浓缩了丰富的历史知识，具有浓郁的文学色彩，是中华民族的文化瑰宝。

季然、金平编写的《中国成语故事》上下卷收录了近二百则常用成语，根据其出处、典故，用现代汉语编写成简明生动、通俗易懂的故事。

中国成语蕴含着古代社会政治、军事、文化、民俗等各方面的知识，浓缩着传统文化，承载着深厚的语言智慧，是中华文化中一颗璀璨的明珠。

爱屋及乌

安步当车

按兵不动

按图索骥

暗度陈仓

百闻不如一见

班门弄斧

抱薪救火

杯弓蛇影

背水一战

鞭长莫及

标新立异

别开生面

宾至如归

兵不厌诈

捕风捉影

不耻下问

不可救药

不入虎穴，焉得虎子

沧海桑田

察言观色

乘风破浪

乘人之危

成也萧何，败也萧何

出类拔萃

出言不逊

此地无银三百两

打草惊蛇

大公无私

大器晚成

大相径庭

呆若木鸡

道听途说

得陇望蜀

对牛弹琴

对症下药

尔虞我诈

二桃杀三士

防微杜渐

风马牛不相及

风声鹤唳

奉公守法

釜底抽薪

改过自新

高山流水

高屋建瓴

各得其所

功败垂成

狗尾续貂

顾左右而言他

刮目相看

广开言路

过河拆桥

害群之马

鹤立鸡群

鸿鹄之志

后顾之忧

后来居上

后生可畏

囫囵吞枣

画饼充饥

画龙点睛

画蛇添足

火树银花

祸起萧墙

机不可失

江郎才尽

姜太公钓鱼，愿者上钩

狡兔三窟

揭竿而起

嗟来之食

竭泽而渔

噤若寒蝉

近水楼台

惊弓之鸟

井底之蛙

九牛一毛

居安思危

鞠躬尽瘁

举棋不定

卷土重来

开诚布公

开卷有益

刻舟求剑

口蜜腹剑

口若悬河

脍炙人口

旷日持久

滥竽充数

老当益壮

老马识途

老生常谈

乐不可支

乐不思蜀

买椟还珠

门可罗雀

门庭若市

名落孙山

爱屋及乌

商朝末年，因商纣王荒淫残暴，周武王在军师吕尚以及弟弟周公、召公的辅佐下，联合诸侯讨伐纣王，很快攻克都城朝歌。纣王自焚，商朝灭亡。

周武王问吕尚：“应该怎样处置商纣王的部下？”

吕尚回答说：“爱一个人，就应该‘兼爱其屋上之乌’；如果恨一个人，同时也应憎恶他家的墙壁篱笆。纣王作恶多端，你可以把他的那些部下全都斩尽杀绝。”

召公上前说：“有罪的要杀，不让他们留下残余力量；无罪的则应该让他们活命。”

周武王觉得这些做法都不太合适。

周公则提出：“君主应用仁政感化天下。应该让他们回家，耕种自己的田地。”

周武王听了非常高兴。他根据周公的建议，让那些人回家种田，自谋生路。天下很快就安定下来。

释义

因爱其人，连带喜爱停在他屋上的乌鸦。比喻因喜爱某人而连带喜爱与他有关的人或物。乌：乌鸦。

安步当车

战国时期，齐宣王有一次在殿堂上召见隐士颜斶（chu）。他命颜斶上前来。颜周却站着不动，反而说：“您到我面前来。”

齐宣王听了大为震怒。颜斶不慌不忙地说：“我上前是趋炎附势，而大王上前则是礼贤下士。”

齐宣王忍着怒气问：“到底是君王尊贵，还是贤士尊贵？”颜斶从容对答：“当然是贤士尊贵。英明的君王都十分尊重有才能的人，绝不自以为是。”

齐宣王听他说得有理，就改变了态度，要拜颜斶为师，而且许诺要让他天天有肉吃，出门有车乘。

颜斶谢绝道：“山里的玉一旦雕刻成器物，就丧失了原有的美。我这样的乡野之人，如果做了官，就会失去原有的纯真。我情愿回到乡下去，肚皮饿了再吃饭，会像吃肉一样香；把安闲地散步当作乘车，会心情舒畅；洁身自好，过清静的日子，自己就很快乐。”说完，他就告辞回去了。

释义

指把慢慢地行走当作乘车。安步：慢慢地行走。当：当作。

按兵不动

春秋时代，弱小的卫国与齐国结盟，断绝了和晋国的关系。晋国执政大夫赵简子便准备发兵攻打卫国。出征前，他先派大夫史墨去卫国了解情况，限他在一个月内返回。

但是史墨去了半年才回来。赵简子责问他为何去了这么久，史墨于是详细汇报了他了解到的情况：“现在卫国国君很开明，辅佐他的贤才众多。孔子也去了卫国，他的弟子子贡帮卫灵公出谋划策。卫国被治理得井井有条，深得民心。而且卫灵公对国人说： ‘晋国命令卫国，凡是有两个女儿的人家，都要抽送一个到晋国做人质。’百姓对此极为愤慨，一致表示要与来犯的晋军决一死战。如果我们想用武力使卫国屈服，恐怕要付出很大的代价。为了谋求利益反受其害，这样的事情不如不干。”

赵简子听了史墨的介绍和分析，觉得他言之有理，便按兵而不动，等待适当的时机。

释义

止住军队，暂不行动。原指控制军队暂不行动，以等待时机，现在也比喻接受命令后不肯行动。按：止住。

按图索骥

春秋时，有个擅长鉴别马匹的人，人称伯乐。他总结自己多年来相马的知识和经验后，写成了一本书，叫《相马经》，书中图文并茂地介绍了千里马的特点。

伯乐的儿子熟读了这本书后，以为自己学到了父亲的本领，便拿着《相马经》到处“按图索骥”，对照书本，四处寻找良马。

一天，伯乐的儿子见到一只癞蛤蟆，它的前额隆起，两眼有神，刚好与《相马经》中千里马的某个特征相符，他便以为自己找到了一匹好马。

他连忙带回家告诉父亲说：“我找到了一匹千里马，只是蹄子稍微差了点。”

伯乐见儿子如此愚蠢，简直哭笑不得，就戏谑地回答道：“这匹马太会跳了，不容易驾驭啊。”

释义

按照图像去找好马。原比喻机械地照搬书本知识，死守教条，后多比喻按照线索去寻找事物。索：寻找。骥：良马。

暗度陈仓

秦朝被灭后，项羽做了西楚霸王。因为忌惮刘邦的势力，他便让刘邦去偏僻的山区当汉王。刘邦为表示自己无意与项羽争夺天下，便命令士兵将一路上经过的栈道都烧掉，使项羽放松了对他的戒备。

到了南郑，刘邦的大将韩信说：“要想夺取天下，必须先攻打关中。”

刘邦采纳了韩信的主张，加紧做攻打关中的准备。为了麻痹对方，他们故意派了几百名士兵去修栈道。项羽的将领章邯听说这件事后，哈哈大笑，说道：“等栈道修成，不知要到何年何月。”

不久，章邯得到急报，说刘邦借着修栈道作掩护，暗中绕道，打到陈仓了。章邯仓促迎战，已经来不及了，结果大败。章邯被逼自尽。

于是刘邦一鼓作气，带兵攻下了关中。

释义

原指作战时在正面迷惑敌人，而从侧面突然袭击的战略。后来也用以形容明里虚张声势，暗中悄悄行动，达到目的。度：越过。陈仓：古县名，在今陕西省宝鸡市东。  P1-8

我是听着故事长大的。

人人都是听着故事长大的。

记得我小时候在广州，晚上躺在床上，大妈一面给我打扇，一面给我讲故事，直到我睡着。那都是九十年前的事了。我这位大妈是一个文盲，乡下长大的，没入过学，可是很会讲故事，讲的故事天天不同。讲得最多的是“熊人”，“熊人”在广州话里就是熊。我那时候也不知道“熊人”是什么，只知道是坏家伙，啃人骨头还说是啃花生米。回想起来，这些“熊人”故事跟我后来读到的狼外婆故事，甚至法国贝洛尔的《小红帽》故事差不多。大妈既然不识字，没有读过书，这些故事自然都是她听来，记在心里的。

乡下故事真多。后来我每年暑假回乡下，晚上总爱坐在祠堂前面池边的石围栏上纳凉，听大人讲故事，都是些口口相传的民间故事。你说奇怪不奇怪，我还听到过梁山伯和祝英台的故事，还听到姑姑婶婶们爱唱“早来三日梁山伯，迟来三日马文才”。梁祝故事本应是浙江民间故事，怎么千里迢迢传到广东当时的穷乡僻壤来了呢？如今我算想通了。我曾在上海图书馆看过我家乡广东鹤山的县志，上面清清楚楚写着，鹤山县的任姓，其祖先是南宋期间从浙江金华逃难到广东的。这就是说，我的大太公是浙江金华人，我的祖籍是浙江金华。浙江人，包括我的任姓大太公，从浙江来到广东，把家乡的故事也带来，也就不奇怪了。当然，这只是我的推想。

到了今天小朋友嘻嘻哈哈进幼儿园这个年龄，我却是像小老头儿那样一本正经进了私塾。恐怕我是读私塾的最后一代了。我开蒙时真向孔老夫子叩过响头的。我们从三本红皮书读起。三本红皮书就是《三字经》《千字文》《神童诗》，接下来读《论语》《孟子》，读到《孟子》的《离娄篇》，我就进新学制小学读一年级了。读私塾真是乏味，每天上课第一件事就是站在塾师书桌旁边背头一天学的几句课文，然后塾师教几句新的。别忘了，桌子上有戒尺，背不出会打手心。还好，手心我没给打过。接下来一整天就是大声读那新教的几句，还有就是写字，对对子。书里说些什么，实在不太懂，读书的目的就是识字。不过读不懂的书里偶尔也有故事。《三字经》里就有“融四岁，能让梨”，“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”。《孟子》里还有《揠苗助长》这样有名的故事。我没有如今小朋友在幼儿园听老师讲许多好听故事的福气，可是在最枯燥乏味的私塾里，偶然读到几个故事，也就够我开心的。不过读私塾也有个好处，就是识了许多字。识了字就读闲书，找故事读。在读小学二三年级那会儿，《西游记》我也读过了。不过说老实话，我还没有那么大的学问能读整本《西游记》，我只是在看故事，书中那些佛偈，“有诗为证”的诗我是一概跳过的。不过我想，除了研究文学名著的专家，又有多少读者是一字不落，把整本书从头读到尾的呢？我那时候不但爱读故事，还爱讲故事。我把读来的故事讲给家里的姑姑婶婶听，她们赏我吃番薯糖水。

回想当时我们那些小学生，听故事是最大的乐事。碰到下雨天，体育课不能到操场上去上，我们就求体育老师：“给我们讲个故事好吗？”我们上课，老师也会说：“你们表现得好，我就给你们讲个故事。”我们听了简直欢声雷动！故事有多大的吸引力，也就可想而知了。

对小朋友来说，和故事同样有吸引力的是图画，故事加上图画，那就更好了。怪不得连线装的古典小说前面还加上“绣像”，叫“绣像小说”。我有幸在不识字的时候就读到用图画画出来的故事，那就是连环画。我崇拜周身是胆的赵子龙，就是从看连环画开始的。后来还有了会活动的图画故事，那就是动画片。我很感谢动画大师迪士尼给我们创造了米老鼠，米老鼠的岁数大概跟我差不多。我尤其念念不忘的是他的动画片《龟兔赛跑》和《三只小猪》。而在我读小学二年级时，还看到了国产动画片：万籁鸣、万古蟾等四兄弟创作的《骆驼献舞》。总之一句话，故事伴随着我们成长，给了我们快乐，也让我们明白了不少事理。

中国是一个文明古国，自古以来，我们有那么多口口相传的民间故事，我们悠久的历史中有那么多人人熟悉的历史故事，古书中又有那么多隽永的神话故事、成语故事。所有这些故事，都是我们祖国宝贵的文化财富。我衷心希望这些故事一代一代传下来，给一代一代小朋友快乐和智慧，伴随着他们成长。

我和浙江少年儿童出版社已有差不多三十年的交情了。我的很多重要的书稿都交与这家出版社出版。我们合作得一直很愉快。作为中国目前最出色的少儿出版社，他们的图书注重品位、特色和整体结构，强调文化传承与积累。这是我十分欣赏和看重的。2008年，浙少社精心编辑出版了“绘本中国故事”，时隔九年，又对原有书系进行了全面的改版升级，使得图书面貌焕然一新，相信新版的“彩绘中华传统故事”会给广大读者带来更高品质的阅读享受。

时年九十四，于上海家中

任溶溶