由高美霞所著的《幼儿入园读什么(幼儿园入园课程探究)/幼儿园课程资源丛书》一书就是描述如何经由阅读来塑造孩子们的内心世界的！

《幼儿入园读什么》也是在感受众多应对方式的基础上，从课程角度提出了更为细微、更为具体的和孩子建立关系的方式。一种把家长作为孩子和孩子眼中的陌生老师建立关系的方式，一种在课程中如何将亲子依恋关系经由故事感受逐渐转为师生信赖关系的方式。并且，在课程的历程中，通过家长会的方式、写信的方式、解读孩子心理和作品的方式帮助家长缓解自身和孩子分离、对陌生环境还没有产生信赖的焦虑心理。

《幼儿人园读是什么》是一系列幼儿园生活课程的开端和起点，是一个一线老师讲述在教室里如何和孩子共同经历课程生活的琐碎，更是一个一线老师倾诉自己努力在教室里维护彼此美好感觉的经历。

由高美霞所著的《幼儿入园读什么(幼儿园入园课程探究)/幼儿园课程资源丛书》一书首先分析了当下入园过程中，教师、家长和孩子的心理，在究其根本的基础上设计了专门针对入园的主题课程历程：入园前后给家长的信，具体地告诉家长如何调整自己的心态，引导家长如何带着自己的孩子与新教室、新老师进行心灵的连接；教师通过具体可操作的故事、歌曲以及游戏活动来让孩子们感受到老师对他们的接纳和对新环境的信赖。通过叙事描述入园历程中家长、老师和孩子三方心理，让一线幼儿园老师以及刚刚入园的家长看到“如此入园”背后的缘由和心理学基础，在尊重孩子、理解孩子的基础上帮助孩子顺利入园。

引子

初入小班读什么

 入园前的思索

 入园第一周

 入园第二周

 入园第三周

 入园第四周

 安全和信任：小班入园主题课程总结

才进中班读什么

 《我上中班了》第一天：陌生中的熟悉

 《我上中班了》第二天：小魔怪要上学

 《我上中班了》第三天：我是中班的小朋友了

 《我上中班了》第四天：感受一种变化

 《我上中班了》第五天：爸爸妈妈，请来看看我对你说的话

 回到本源处：中班入班主题课程总结

刚到大班读什么

 《我上大班了》课程叙事（一）：开学第一天

 《我上大班了》课程叙事（二）：长大的我们，有什么不同?

 《我上大班了》课程叙事（三）：从兴奋到专注的过度

 《我上大班了》课程叙事（四）：《当我长大时·女孩篇》

 《我上大班了》课程叙事（五）：折纸时间

 《我上大班了》课程叙事（六）：《当我长大时·男孩篇》

教育即生活：大班入班主题课程总结