《陶养生命智慧--社会转型期教育的一种价值追求》一书立足于当代人类社会转型期，对教育如何变革问题进行了思考。本书试图跳出科学主义与人文主义两大范式之争，回到生命本身、生存本身来理解教育，阐明生命智慧教育是当代教育变革的一种可能性、一种价值追求。

前言

第一章 智慧的意涵

 一、扑朔迷离的智慧

 二、智慧与知识

 三、智慧与哲学

 四、撩起智慧的“面纱”

第二章 生命智慧及其泉源

 一、“众人”眼中的生命智慧

 二、生命视域中的生命智慧

 三、生命智慧的泉源

第三章 生命智慧的显现与价值

 一、动植物生命智慧的显现及价值

 二、人类生命智慧的显现与价值

 三、人类本能性生命智慧的几种显现

第四章 智慧教育的时代呼唤

 一、现代人的困境与出路

 二、现代教育的困惑与弊端

 三、社会转型期教育变革的思考

 四、教育的时代主题

第五章 生命智慧教育的基本主张

 一、生命智慧教育何以可能

 二、虔诚“邀请”：生命智慧教育的基本态度

 三、遵循生命之道：生命智慧教育的基本原则

 四、拓展经验：生命智慧教育的基本主题

 五、对话生命：生命智慧教育的主要方式

第六章 生命智慧的早期开发

 一、生命智慧早期开发的价值

 二、训练本能

 三、开发身体感觉．

 四、关注小学儿童的道德学习

第七章 生命智慧教育的教师

 一、感受智慧型教师

 二、智慧型教师的品质

 三、智慧型教师的教育观

 四、智慧型教师的教育机智

 五、可能的结论

主要参考文献

后记