《大奖章（无障碍精读版）》一书收录了大量经典的儿童文学作品，主要包括《大奖章》《神笔》《有一匹小白马》《小牛和老虎》《双双画画》《不灭的灯》等富有教育意义的故事。在这些故事中，洪汛涛先生刻画了一个个形象鲜明的人物形象，如勇敢正直的马良，善良拥有神奇法力的灯花姑娘，骄傲自负的乌牛。在这些故事中，洪汛涛先生运用充满童趣的语言，带着孩子们进入亦真亦幻的童话世界。

洪汛涛先生著的《大奖章（无障碍精读版）》讲述的是在广阔的森林中举行了一场运动会，小驴由于骄傲自大，半路贪玩，最终丢失了大奖章。此外，书中还收入了《神笔》《灯花姑娘》《树大王》等名作，篇幅短小却不失生动活泼，同时不乏讽刺、幽默、夸张之处，具有很强的可读性和文学性。

请相信，每一个孩子都有一颗善良的心。只要悉心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。

阅读准备

大奖章

神笔

灯花姑娘

一张考卷

红气球、绿气球、黄气

球……

小花兔找食物

丹顶鹤和公鸡在一起

想一想

假如我不是猪

发生在晚上和早上的故事

羊孩子短尾巴

有一匹小白马

最漂亮的鸟

小牛和老虎

在路上拾到了一个女孩子

双双画画

真真假假的童话

去年的夏天和今年的夏天

小蓬草的存在

小鼯鼠第一次出去学本事

不灭的灯

红辣椒

乌牛英雄

花圈雨

请你原谅他

树大王

阅读总结

①坡上，狐狸支着画架，拿着画板。它明白了：“哦，原来是在画像！”

猴大哥看见这情况，便跟小驴说：“小驴，你怎么还不去练跑？小熊、小猪它们，早就在练跑啦！”

小驴一听，轻蔑地说：“这两个小傻瓜！让它们去练吧！就是练上十年也是白练！”

猴大哥听了有点冒火，说：“那不见得吧！”

说着，它把车骑走了。

小驴也气呼呼的。它捧起胸前的奖章，摆动了一下，说：“这家伙，不相信我会得冠军！它忘记上次奖章是谁得的了！”

坡上的狐狸，见小驴窝气，说：“驴冠军，请你不要动。一动，我就没法画了！”

上

一道斜坡。

小熊爬上坡去，回头跟后面的小猪招呼了一下。②小猪俯身向坡上爬去，爬了一半，就往下滑了。小熊赶快下来，扶着它，一点一点继续往上爬。

小驴躺在一株大树的树丫上，搁起腿，欣赏那幅狐狸画的像。它一面看看像，一面摸摸胸口的奖章，乐滋滋地微笑着。

上下的山坡之间，架着一根斜木，好像一座木桥似的。小熊稳当地通过斜木上上下下走着。它招呼小猪走上来。

小猪站在山坡上，害怕地注视着小熊在斜木上行走。

小驴在树丫上睡着了。从树叶缝里看过去，太阳已经搁在西山，很快要落下去了。

太阳下山了，暮色苍茫，小熊、小猪还绕着一株大树，在一圈一圈跑着。

小驴睡得香甜，大声打着呼。它做梦了：梦见自己正在参加跑步比赛，一口气冲过了终点线。顿时，那枚大奖章从远处飞来了，悬挂在它的胸口上。它走过大家面前，路两旁向它投来了成束成束的鲜花。它乐得蹦了起来。一蹦，它从树上摔下来，好梦被惊醒了。它张开蒙咙的双眼，看看四周。

七

森林里的空地上。

一排排五色的彩旗，在阳光里，迎着微风，不住飘扬。

①小狮、小狗、小猫、小虎，许多许多运动员，整整齐齐地站成一排。大象喊了声“开始”，几只猴子举起长号吹奏起来，一只狮子举起锣锤敲大锣。号声、锣声交响，声音震天动地。运动会开始了。

小马、小鹿，它们翻过了木马架。

小虎参加撑竿跳。它拿着一根竹竿，朝前看了一下，两头长颈鹿脖子上架着一根横竿。小虎往后退了几步，然后向四周观众一看，举竿跑去，跑到横竿前，一撑竹竿，飞跃而起，跳过了横竿。

健壮的狮子，拿起地上的大链球的铁链，飞快地把球旋转起来，球“呼”地飞出去了。

小猴子舒腿展臂做了几下柔软操的动作，提起链球铁链，也像狮子那样旋转起来，太快了，小猴子和链球一起，飞出去了。球落在地上，小猴子也摊开四肢趴在地上，一会儿才坐起来，看看四面的观众。观众们热烈地鼓掌。

八

运动场另一角。裁判员大象吹了一声哨子，喊：“大家注意，赛跑现在开始。——各就各位。＂

小熊进来，站在第一跑道线上，叫了声：“小猪，快来！”

小猪慌张地来到第二跑道线上。

大象举起信号枪，喊道：“预备——”

大象正要鸣枪，小驴肩上背一双跑鞋，神气地走过来，说：“慢一点！我还没有穿上跑鞋呢！”

④它慢腾腾地弯下身子穿跑鞋。

猴大哥骑着车进来了。它跟小熊、小猪说：“不要慌，不要怕，好好地跑！”

大象又举起信号枪，喊：“预备——”

枪还没有响，小猪心慌地起跑了。

大象用长鼻子把它钩回来，和气地跟它说：“小猪，别那么性急。”

大象又喊了，喊完“跑”字，枪也响了。

信号枪一响，小熊起步跑出。

这一下，小猪一听枪声，吓得坐倒在地上，起不来了。

边上的猴大哥焦急地说：“小猪，赶快跑呀！”

小猪这才像清醒过来似的，起来向前跑去。

小驴哈哈大笑。猴大哥见它还不跑，问道：“你干吗还不跑？”

小驴把头一抬，说：“让它们先跑吧！——我肯定一下就追上它们了。”

小驴忽然发现猴大哥胸前的照相机了，它走上一步，说：“喂，你给我拍张照片吧！”

猴大哥摇摇头，说：“不行，我要给跑第一的拍。”

它说着，骑车走开了。

九

小熊、小猪先先后后跑着。

路两边的观众们高喊：“加油！加油！”

小熊、小猪先先后后跑着。

①当它们跑到转弯处，猴大哥骑车赶上来了，告诉它们：“小驴还没跑呢！你们快跑！”

小熊、小猪头也不回，先先后后跑着。

十

小驴在起点上伸长脖子向前一望，叫了一声：“我来了！”

它迈开长腿，向前跑去了。

两旁的观众们，一段一段把话传过去：“小驴起跑了！小驴起跑了！小驴起跑了！”P10－13

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。

就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。

一、选材广泛，形式和风格多样，集众家之长

选人本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品，它们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著，对人们的精神世界产生过深远的影响。作为青少年的课外读物，它们题材和主题广泛，形式和风格多样，其中既有代表中国传统文化特色的传统章回小说《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，教人懂史明辨的《资治通鉴》和“二十五史”，以及代表古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》等，又有代表世界文学成就的名著，诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千零一夜》《苦儿流浪记》《安徒生童话》，经典小说《唐·吉诃德》《童年》《八十天环游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《鲁滨逊漂流记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等；还有代表中国现当代文学成就的名家名作，诸如《边城》《子夜》《骆驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》，以及《宝葫芦的秘密》《稻草人》《野葡萄》等，让读者在不同的精神领域中获得不同的心灵享受。

二、没有严肃的说教，还原经典的本来面目

拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何题，为什么要说教？这不是语文课文要总结中心思想，为什么要加上枯燥无趣的讲解？经典之所以成为经典是因为它写出了人性最真实的诉求，给人生动而鲜活的印象。比如小说作品，有的是丰满的人物形象、引人人胜的故事情节以及充满想象力和幻想的文学世界；而古诗词有的是充满诗情画意的画面和文采斐然的句子；童话作品则贯穿着真善美的大爱主题和终生难忘的童话形象，让读者在轻松的阅读中扩展知识面，感受生活之美，思考人生的价值，领会文学的无穷魅力。

三、版式新颖，边读边想。精彩互动

本丛书具有自己的特色，除选取权威的版本之外，我们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文阅读之前，设置了“阅读准备”的板块，提供了包括“作家生平”“创作背景”“作品速览”“文学特色”四个方面的内容，使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大环境和作者的相关情况有一个初步的了解。

随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解，在每篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节，读者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重点；在阅读正文过程中，读者可以看看正文旁边的“点评”栏目，这里有关于文章写作手法、修辞特点、遣词用句的点评，对于那些值得称道的画龙点睛之笔，读者可略加留意，多品味一下，对自己的写作能力会有很大的帮助；如果遇到精彩之处，自己想加以点评的话，侧边栏也留出了“读书笔记”的位置，读者可以将自己的心得体会写进去，这样的精读方式对理解文章更有好处；在每篇文章的结尾处，根据需要酌情设计了“精华赏析”“延伸思考”“相关评价”（或“相关链接”）等板块，让读者在意犹未尽之际，进一步理解文章中的微言大义，在潜移默化中拓展视野，开阔眼界。

在书的结尾处，有的还设置了“阅读总结”“阅读训练”栏目，集合了“名家心得”“读者感悟”“真题演练”等栏目，这些内容是对整本书内容的回溯，读者也可以检验自己的阅读效果。一本好书，可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时，从阅读中得到乐趣，拥有丰富的心灵、积极的人生态度，形成主动思考的习惯，进而对人生的意义有更深层次的思考和理解。

立人

2016年7月16日

好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对过往生活的梳理和怀恋。“爱阅读”从内容到形式，从文字到语言，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为你受益一生的人生财富。

一一一张抗抗

在轻松的阅读中，使读者扩展知识、感受生活、思考人生的价值、领会语言的丰富和优美，正是这套名著所要给予读者的最宝贵的精神财富。

——张炯

阅读对于孩子的成长而言，让其形成正确的审美观、道德观、人生观是无可替代的。每一本好书，都是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作，以自己优美的文字滋养着孩子的童年时光，陪伴着孩子的成长之路，照亮着孩子的未来。

——柳萌

王国维说人生三大境界是： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”； “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其分的。阅读的至高境界便是读懂人生。

——于润琪

若说阅读给我带来了什么，那便是每当伏案写作时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的时候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一辈的影响也许早已经深入骨髓了。那么，我也希望这套书能给青少年这样的影响。

——韩小蕙

阅读使人变得阳光，阅读能让生活变得美好，既然阅读有那么多好处，为什么不看“爱阅读”呢?

——解淑乎

“爱阅读”选好书，中外名著，佳作精选。童话、故事、名人传记，适合青少年阅读。“爱阅读”值得天天读。

——靳忠艮

阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。 “爱阅读”无疑就是这样一把引领我们打开幸福之门的金钥匙。

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——郑立卓