序
第一章 用智：善用制度 激发学生自我教育
——引导得法的班主任
一、寻求一种方式
惊心动魄“解放了——”
贯通“小宇宙”的“魔法”
二、小小杠杆托起世界
三级制操行评定法
快乐的世界
三、过程就是生命
坚持就是力量
唤醒心中的巨人
扬起你的指挥棒
无为是有为的境界
四、五味还加人情味
咸有章法——严格到位
甜有分寸——奖励奖到关键处
酸有格调——自省增添成长内力
辣有色彩——批评不再是灾难
苦有回味——惩罚的苦心不白费
五、附录
附录1 学生值日、学生干部值周、操行评分的学生自我教育、自我管理制度
附录2 值日生职责及评分细则
附录3 班级日志表
附录4 值周干部周总结表
附录5 学期操行评定通知单
附录6 三级制操行评定法的规则和方法
第二章 通幽：承传爱国 树起教育的脊梁
——有强国之志的班主任
一、人生的高度
心中的歌与学生共鸣
发自内心从小事做起
信仰为幸福扎下深根
二、历史是一面镜子
历史的真实，是爱国的命脉
真实的教育，树起中华的脊梁
爱“人”，是爱国的灵魂
三、环视地球村
日本，挑战我们的教育
西点军校，弘扬美国精神
香港，告诉我们什么
第三章 具体：特色系列教育 促进学生的和谐发展
——实践创新的班主任
一、创造丰富的精神生活专时专用是法宝
难忘的中秋之夜
名列前茅的300下
生活需要用心歌唱
不可或缺的主角
学在南开 乐在南开
二、珍爱生命树立理想 系列班会作主线
学习的敌人是自己的满足
敬畏生命珍惜亲情
给理想赋予生命的意义
三、阅读引导思考榜样就在身边
我的世界
特别的故事会
身边的榜样
红岩少年
四、元学习上台阶
启迪动机寄希望
学习“四化”在课堂
弹性目标挖潜力
归因训练立奇功
元学习有长效
五、“学生成长研究”助成长
迟到的研究“救迟到”
青春不需恐惧
方向性、主动性、坚持性
在成绩波动的背后
六、歌声中的家长会
学生眼中的家长会
学会放手一起成长
七、创造性活动出创造
普通话周的奇遇
特别的选修课
八、多维空间——编座位的理想三部曲
“服从”小序曲
“合作”协奏曲
“选择”交响曲
九、面向未来资源共享
共品心灵鸡汤
自由需要有所准备
故事仍在继续
第四章 坐照：上下左右协调 急教育之当务之急
——坚持教育理想、有建树的班主任
一、看“我的大学”
小事，小事？小事！
说教，说教？说教！
二、时代呼唤教育家
谁能让她爱自己
谁能让青春保持生态
三、学做坚韧的实干家
亲近就是魅力 幸运的篮球冠军班
真诚不可抗拒“问好”的意外
以直报怨永不放弃 “10号家长会”
妥协是为了坚持 夹缝里的歌声
荣誉是一种升华 选票第一的考验
第五章 入神：高山景行 心驰神往
——百年后谁能与人共商教育
一、一片慈爱普照人生 圣洁的雪山
二、一种坚持超越经典 神奇的56号教室
一年的良好教育有多神奇？
56号教室为什么能创造这样的奇迹？
艾斯奎斯为什么能创造出这样的法宝？
中西合璧，挑战教育难题
三、一段话语提升人生 梦想如鸡蛋
四、一枚果实世界分享 为生命而歌
教师的教师
五十五条班规
为生命而歌
五、一种生命超越极限 生命的本色
六、一种胸怀铸就天才 大师的境界
家庭教育 陶冶情操
特殊教师 顺应发展
自我教育 坚定信念
献身科学 百折不挠
大师境界 梦想空间
七、一个声音震撼心宇 仰望星空
直面真相 决不沉默
自我体验勇敢深刻
倾听心声 思想萌芽
八、一项工程造福千秋 信仰的力量
理必求真寻求救国之路
事必求实 大兴职业教育
外圆内方 坚持民主建设
九、一种文化 流传人间 伟大的圣人
理想大同 大道中庸
活在当下 融入春秋
循循善诱 不亦悦乎
历史长河 有你有我
跋——穿越时空的链接