我是一位初中班主任老师，在十几年的班主任生涯中，我发现了一个现象，初二学生的成绩是初中三年中起伏最大、最易陷入低谷的时期。初一学生初来乍到，对学校、老师以及初中的学习生活充满了期待和憧憬，学习成绩很好。初三面临中考压力，及时调整策略，学习气氛也很浓郁，成绩也有很大提高。初二往往是成绩最低、学习状态最不好的年级。初二学生进入青春期，自我意识开始觉醒，认为自己已长大，看问题有些偏激，喜欢标新立异。他们是矛盾的集合体，对父母物质的依赖和精神的独立同时存在，亲子矛盾格外紧张。主要表现为：对新课程不适应，上课听不懂老师讲的是什么，容易走神；下课易从一些现代流行的描写个人忧郁的小情调书籍中寻找一些安慰；学习成绩明显下降；经常头痛、腹痛等。孩子独立意识增强，不愿和家人沟通，导致逆反心理严重。逆反心理导致学生不愿听老师、家长的教导，甚至出现顶嘴、离家出走等现象。部分家长和老师不了解孩子心理的微妙变化，没有科学地进行管理，简单说教，粗暴管理，就可能进一步激化矛盾。随着课程的增多，学习难度的增大，家校压力并存，部分学生出现成绩下滑、厌学等问题。此种问题主要集中出现在13—15岁的孩子身上，尤以14岁的孩子为主，在临床上又以初二年级发病率为最高，因此称之为“初二现象”。初二的种种问题，如果不去积极干预，不去积极调整，会给孩子身心带来一定危害，不利于孩子成人成才。所以老师的任务是帮助学生正视青春期的问题，帮助学生更好地处理代际关系，帮助学生进行情绪调整、人格塑造，帮助学生顺利度过初二。
既来之，则安之。既然领导信任我，我就没有别的选择，只有接受。我知道教育是给人以希望和幸福的职业，如果为师者不去面对问题，就等于丢掉了幸福和希望。
这个班级我是了解的，孩子们热情、活泼、顽皮，他们喜欢动，喜欢自由。因为喜欢动，所以静不下心来，学习是需要静下心来思考的，所以班级的成绩不理想，尤其是数学成绩。他们不喜欢看书，更喜欢在一起瞎打闹。不想让庄稼地里长草，就得让庄稼长得茁壮。我也想奸了种种和他们一起走下去的策略。
班会上我告诉他们：遇见，从此不同。
珍惜每一次的遇见，珍惜遇见带来的你我改变。
军训随记
我已过而立之年，走在“奔四”的路上，年轻时候的梦想已经离我越来越远。《中国合伙人》的男主角成东青说：“梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。”我是一位班主任老师，我常常把孩子们的梦想当成我的梦想。我看着孩子们背着书包走向心仪的高中，我觉得我的梦想就实现了。我常常让儿子从小就要有自己的梦想。儿子问我：“妈妈，你的梦想是什么?”我想到了我儿时的梦想，就是当一名军人。 我迷恋军人那一抹橄榄绿，我迷恋军人那坚毅的目光，从那里我总能看到希望。我迷恋军人那铿锵的脚步声，我总能听出奋进的力量。坚毅、果敢、责任是军人的代名词。幸运的是，每年的九月份，我都会与这个梦想相遇。军训是齐鲁学校的开学第一课。
今年我和二班的孩子们再一次接受军训的洗礼。四天时间，学生要完成所有科目的学习，还要踢正步，时间短，任务重。孩子们刚刚度完“蜜月”，还沉醉在暑假气氛中。第一天上午，短短的五分钟军姿，就有五名同学败下阵来，脸色苍白，虚汗涔涔，两腿发软。大部分学生咬牙坚持了下来。下午，孩子们的状态就越来越好了，一直到军训完，没有一个中途掉队的。军训，是一场及时雨，把孩子们从暑假的悠闲状态拉回了正常状态。
孩子们，短短四天的军训，你们让我看到了进步，你们有汗水，有泪水；有喜悦，也有辛酸。站军姿，锻炼你们不屈的身姿，让你们拥有无穷的毅力；练转体，激发你们敏捷的思维；练起步，练跑步，练正步，你们从左摇右晃到站立如松，你们从小动作频频到动作整齐划一。
汇报表演中，你们自然流畅，步伐铿锵，口号暸亮，动作整齐。
P3-4
岁月无痕，年华掷地有声。
转眼间，这一级学生毕业了。
看着他们背着书包走向新的梦想，我笑了，我们实现了彼此的约定。
遇见，从此不同。
后记，有很多种方式，我只想表达感谢。
感谢山东师范大学基础教育集团常务副理事长、总经理苗禾鸣先生，您为我提供了书写的舞台，您让我听到了青春拔节的声音，您让我听到荡漾在孩子心田的笑声，您让孩子成长的瞬间集结成了最美的青春纪念册。
感谢，遇见，您!
感谢山东师范大学基础教育集团祥泰实验学校张芳校长。您给了我莫大的精神支持，当我想放弃、想偷懒时，总能听到您说，于玲，一定要坚持写下去，那是对你教育生涯的馈赠。读书、写作、反思是教师成长的必由之路。感谢您让我记住了这段与青春同行的韶光年华。
感谢，遇见，您!
感谢山东师范大学基础教育集团齐鲁实验学校张亮校长。您为我的随笔牵线搭桥，让这段美丽的教育旅程深刻而有意义。感谢您对我工作的理解、支持、鼓励、包容，让我整理这段心灵对话，让我静听花开的声音。
感谢，遇见，您!
感谢山东师范大学淄博碧桂园实验小学赵相甲校长，感谢您的一路陪伴帮扶，一路的解疑答惑，一路的鞭策鼓励，让我感受到生命之歌如此真实地流淌过，让陌上之花绚烂开放。
感谢，遇见，您!
感谢山东教育出版社胡明涛、吴鑫两位老师，你们百忙之中为我的随笔策划、修订、完善。你们详细的修改计划，让困惑的我豁然开朗。
感谢，遇见，您!
感谢我亲爱的同事们，感谢你们给我点点滴滴的帮助。感谢2014级二班的所有老师，你们是这轴青春画册里柔和的春光，温暖了孩子们的心灵。特别感谢张艳老师，在我生病期间给予孩子们无私的爱和陪伴。
感谢我的爱人，在拼凑这段青春碎片时，你帮忙照顾老人、两个孩子；在我迷茫时，点亮我的心灯。感谢我的家人对我的支持与包容。
感谢各位家长，你们是我的第一个读者，你们的期盼为我的随笔助力。
感谢，遇见，你们!
感谢齐鲁学校，一草一木一世界。在这个生命场，我遇见了你，你滋养了我的生命，给了我写作的灵感。你给予了孩子们闪亮的青春，留下了孩子们成长的印记。
最最应该感谢的是我亲爱的孩子们，2014级二班的宝宝们。感谢你们，让我在美好的年华遇见你们，我们一起成长。路上春色正好，天上太阳正晴。特别感谢傅辰吴同学，用江南水乡的才情温润每一个字符，让每个字符有温度有灵气。
感谢，遇见，你们!
“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；男人遇见了女人，就有了生命。”我们的遇见，走过四季，成为知己。
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
遇见，从此不同。
看到于玲老师的书稿放在我的案头，非常高兴。那是一种发自內心的、由衷的高兴，因为我是一周一周读着这本书稿跟老师和孩子们一起走过来的。于老师嘱托我写序言，突然间就很恍惚，一年的时间，竟是那么短暂，如白驹一般飞奔而过。感谢于老师的文字，让我可以重温那些关好的回忆。
一年的时间不算长，但是对于学生的初中生活而言，这是至关重要又承前启后的一年。“初二现象”几乎是一道不能逾越的坎，让家长和孩子都焦虑不安。而齐鲁学校2014级二班的孩子们是幸运的，于玲老师用她的爱心、耐心和教育智慧陪伴孩子们走过了青春期最为焦灼的一段时光。这中间有过激情满怀，也有过对抗迷惘；有过成功后的喝彩，也有过彻夜难眠的辗转反侧，而更多的是心灵相通、温情相伴……
2015年暑假，我在齐鲁学校任常务副校长，具体负责教育教学工作。我既是学校的管理者，又是于玲老师“大二班”的学生家长，多重身份让我有机会近距离地感受到于老师对学生们爱的陪伴和用心，体会到老师和学生之间的情谊一天天发生着变化。
在齐鲁学校，曾经火了这样一句话一一遇见，从此不同。这还要感谢暑期培训时邀请到的山大附中的高平老师，她用自己的激情点燃了大家，我们都爱上了她带来的这句话。我曾在全体教师会上跟老师们说：多么希望我与大家的相遇。能让你的职业生活从此不同；多么希望你的学生们，因为遇见你，人生从此大不同。于玲老师把这句话作为本书的题目，是对那段岁月最好的纪念，因为大家也确实把这句话作为目标去努力实现。
我们一直把学校定义为师生共同成长的地方。说到教师成长，“读书、写作、实践”是不可缺少的，而且是非常重要的组成部分。在日复一日的繁忙工作中，如果缺少了读书、写作的思考，工作就将变得机械而令人倦怠。AL2013年暑假，加入齐鲁学校大家庭，我就建议大家一起读书，坚持写作，勇于实践。很多老师都在做，但是于玲老师在写作这一方面坚持得最好，这让我感动。对的事情能坚持去做，就拥有了力量，坚持让她实现了一次自我跨越。
翻开这本书，我们会发现于老师的字里行间饱含深情，既有她对自己青春岁月的美好回忆，用同理心去理解自己的学生们，更有她的教育智慧，为了走进学生心里，设立“成长日记”了解学生动态。她还特别会借力，邀请自己送走的优秀毕业生到班里作报告，以现身说法引领学生们端正态度，正确认识自己。在这本书里，我们还看到了学校、家长为了学生们的成长所付出的努力。军训、曲阜游学、野炊、春游、运动会、十四岁生日庆典、演讲比赛、篮球赛等丰富的活动旨在为学生的成长铭刻记忆；家长进课堂，义工执勤，于老师把家长引到了共同教育的统一战线上。有同事称于老师为才女，这一点在她为全班同学写的四句七言评语里就可见一斑。于老师在书中深情地讲述自己对教育的认识：教育就是迷恋他人成长的工作，因为迷恋，所以坚持；因为梦想，所以坚持。透过这本书，我看到了这样一位深情守望学生成长、用心在做教育的班主任老师，她让我感动。
于玲老师是我们山东师大基础教育集团的一分子，她记录了自己和学生一起成长的故事，那里面也有学校和集团发展的影子。我们集团的事业蒸蒸日上．这是一个多么好的平台，我们拥有那么多的年轻老师，拥有那么多的可能性。如果大家都能坚持去做对的事情，像于玲老师一样沉下心来，坚持下去，也一定会收获满满。
人生有许多次相遇，希望大家遇到这本书，从此改变自己对教育的理解：希望我们的学生，都能因为遇见我们而从此大不同。祝福于玲老师和他的“大二班”的孩子们。祝福用心教育的所有老师们。
遇见，从此不同。珍惜每一次的遇见,珍惜遇见带来的彼此改变。孩子们的青春只有一次我还可以和青春同行无数次,为了典藏美好年华,我用真诚的心记录孩子成长的点点滴滴汇编成孩子的青春纪念册。遇见,从此不同。读书、思考、写作是成熟班主任必须要做的三件事,通过记录教育故事,讲述教育故事,不但可以增强班级的凝聚力,还可以为我以后的工作提供借鉴。
《遇见从此不同/山东师大基础教育集团教育创新系列丛书》由于玲著。
初二伊始，我中途接二班。初二是整个初中阶段的分水岭，14岁的孩子青春气息扑面而来，各种奇葩事件接踵而来。我用周记的形式记录班级的真实动态。这些文字所展示的是我们班级每周原生态的教育现场和我真实的教育感受。岁月无痕，年华掷地有声，我记录孩子的点滴成长瞬间，让美好的年华定格。当孩子回首时候，除了学习，还有丰富多彩的青春碎片，片片碎片可以拼凑成最美的青春纪念册。轻轻敲打键盘，我不断反思我的教育方式，面对新学生不断调整教育策略，这所有的故事让我的教育生涯不断地丰盈起来。
《遇见从此不同/山东师大基础教育集团教育创新系列丛书》由于玲著。