张肇丰、徐士强主编的《教师领导的20种可能》围绕“教师领导”的主题，从区域、学校、教师、学生等不同视角出发，呈现实施某个方面的教育管理的背景、思路、方法、过程、效果与反思，提炼操作要点和实践经验，探讨如何更好地发挥教育管理的规范约束、激励引导和发展创新功能。

传统理念中的管理强调指挥、监督、奖惩、控制；现代理念中的管理更关注引导、服务、授权、激励。现代教育管理和教师领导的要诀，就是强调“以人文本”，充分发挥每一个人、每一个部门和组织的主体作用。

张肇丰、徐士强主编的《教师领导的20种可能》选编了20篇长三角地区“管理的变革”征文的获奖作品，分为班主任不是官、小鬼也能当家、我来参政议政、破译课堂密码、我们的共同体等五章，生动地呈现了一线教师管理变革的成功经验和操作范例。

前言 无处不在的管理

一、班主任不是官

1．我与男生班的故事

2．班主任怎样备课

3．“班级教育小组”推行记

4．从哭脸到笑脸

二、小鬼也能当家

5．争做班级管理小达人

6．我们的班级调解委员会

7．构建“同心圆”

8．寻访校友的足迹

三、我来参政议政

9．模拟的管理与真实的立法

10．学校有了学生参事制度

11．家长驻校带来管理新气象

四、破译课堂密码

12．数据管理转化“隐形学生”

13．从数据中发现真实的教与学

14．让师生双赢的互助式批阅 

15．课堂外的课堂管理

16．小朋友不再频繁告状了 

五、我们的共同体

17．开创“草根科研”的生长空间 

18．问题解决式评比

19．项目管理制校本教研

20．从一枝独秀到春色满园

后记