《相伴语文》是小学语文著名教研员白金声关于小学语文教学教研经历、与小学语文教学的各阶层人物交往的回忆及求真问道的探索思考。作者文笔流畅生动，既有较强的理性思考又有充沛的情感融入文中同时还有较强的历史感，对小学语文教学教研具有很好的启示借鉴意义。

白金声是全国著名的小学语文教研员，《相伴语文》是一本讲他如何与语文相伴、当好教研员的新书。书中有他学语文的切身体会和教学往事，有他与吕叔湘、朱绍禹、李伯棠等名家师友的交往回忆及求真问道的探索思考，有他对何为语文的审视及对语文教学现象和问题的剖析指正。全书展现了作者对语文教学、教研多方面的深入思考和卓有成效的研究，以及一生相伴语文的热爱与自豪。散文化的笔法雅洁流畅，既有较强的理性思考又有充沛的情感融入文中，读来令人样然心动，难以忘怀，对小学语文教学教研具有很好的启示借鉴意义。

序 70年的叩问：语文是什么

辑一 往事如斯

 书铺

 忆领读

 “听写”校长

 四姥爷

 四位良师

 庞老师

 第一本教材

 老翟头

 “在课文里扎猛子”

 心中装着学生

 钟声

 天地书斋

 我与“名师人生”

 结缘“注·提”30年

 语文流年

 主持教学大赛

 最忆是杭州

 永川记事

辑二 走近名家

 一瓣心香，献给吕叔湘先生

 李燕杰题词

 问学朱绍禹先生

 回忆李伯棠教授

 想起了朱作仁

 印象张田若

 走近魏书生

 好人潘自由

 支玉恒其人

 我与刘显国

 认识窦桂梅

 挚友赵景瑞

 哈尔滨小语界名师

辑三 沙龙碎语

 “语文”姓“语”名“文”字“实践”

 永远持守语文的本色

 中国传统语文教育启示录

 素养·语文素养·语文核心素养

 课堂不妨多些涵泳

 语文课堂亟须去假归真

 莫让语文教学成蝜蝂

 让语文教学回归本位

 语文教学的本位

 有一种智慧叫倾听

 艺谚与教学

 练好多读多背的童子功

 板书设计应该注意的几个问题

 板书乱象的背后

 跟于永正学范读

 美女教师的“爪子脸”

 使用教参有门道

 和青年教师谈听课

 学我者生，似我者死

 听于永正唱京剧有感

 慎用多媒体教学设备

 贾志敏的拿手绝活

 朗读教学须注意“五有”

 古诗背诵当戒有口无心

 作文教学的经典传统

 作文批改应提倡“一文一得”

 小学生喜欢什么样的习作批语

 备课也要备自己

 小学语文课堂教学无效劳动10种表现

辑四 课堂留痕

 动物大世界

 咬文嚼字课

 指导学生写红杏

 一刻钟的语文课

 激情造境有效指导

 为中华之崛起而读书

 莫让语文迷失自我不为时尚丢弃永恒

 附录

 最有故事的教研员——白金声／刘显国

 我与师傅白金声／刘正生

 名师白金声印象记／王丽华

后记