目前很多学生在古文阅读中存在各种各样的障碍，本书的编写原则是帮助学生扫清古文阅读的障碍，让学生获得轻松的阅读体验。在编写体例上，刘义庆著的《世说新语(无障碍阅读版)(精)》以文后注释和译文的形式，对作品中的生僻字词进行了注音，对作品中难解的字词进行了注释，并给出了译文。本书具有以下显著特点：

一、采用文后注释和译文的形式，方便阅读；

二、反复注释，为阅读扫清障碍；

三、聘请资深语文教育专家，紧扣新课标要求，对名著进行鉴赏品读，强化阅读效果；

四、资料性插图丰富多彩，帮助学生更好地了解作品。

刘义庆著的《世说新语(无障碍阅读版)(精)》是中国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说，由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写而成。全书今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的琐闻逸事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。为了让学生扫清古文阅读障碍，获得轻松阅读体验，本书采用文后注释和翻译的形式，对作品中的生僻字、词进行了注音，对作品中难解的字、词进行了注释，并给出了翻译，有助于学生快速了解魏晋时期的风流人物、时代精神以及各种历史知识，同时也能培养学生阅读古文的兴趣，提高学生文言文阅读水平。

德行第一

言语第二

政事第三

文学第四

方正第五

雅量第六

识鉴第七

赏誉第八

品藻第九

规箴第十

捷悟第十一

夙惠第十二

豪爽第十三

容止第十四

自新第十五

企羡第十六

伤逝第十七

栖逸第十八

贤媛第十九

术解第二十

巧艺第二十一

宠礼第二十二

任诞第二十三

简傲第二十四

排调第二十五

轻诋第二十六

假谲第二十七

黜免第二十八

俭啬第二十九

汰侈第三十

忿狷第三十一

谗险第三十二

尤悔第三十三

纰漏第三十四

惑溺第三十五

仇隙第三十六

经典名著品读

名著阅读感悟

经典语句集锦

德行第一

陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”

注释

①陈仲举：陈蕃，字仲举。东汉桓帝时官至太尉。后与大将军窦武谋划诛杀专权宦官，事败后被杀害。

②揽辔（pèi）：拿起缰绳。“登车揽辔”意为赴任做官。

③豫章：汉代郡名，治所在今江西南昌。

④徐孺子：东汉豫章郡著名隐士。

⑤主簿：掌管文书的官员。

⑥廨（xiè）：衙门。

⑦式：通“轼”，车前做扶手的横木。这里用作动词，意思是乘车时双手扶轼。

⑧商容：殷商时期的贤哲。

译文

陈仲举的言论和行为是当时读书人的准则和典范，刚为官上任，就有整治社会弊端、匡正天下的志向。他担任豫章太守的时候，一到治所，就询问徐孺子住在哪里，要先去探望他。主簿禀报说：“大家的意思是请太守您先到官府去。”陈仲举说：“周武王即位灭商后，乘车经过商容的住处时扶轼低头致敬，座席都没坐暖。我要去拜访一下贤人，先不进官府，又有什么不可以呢！”

郭林宗至汝南，造袁奉高，车不停轨，鸾不辍轭；诣黄叔度，乃弥日信宿。人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂，澄之不清，扰之不浊。其器深广，难测量也。”

注释

①郭林宗：郭泰，字林宗，东汉人。东汉末太学生的领袖，家贫，至孝。

②袁奉高：袁阆，字奉高，东汉时曾担任汝南郡功曹、太尉属官等职。

③轨：指车轮印。

④鸾：车上的铃。

⑤轭（è）：拉车牲口脖子上的曲木。“车不停轨，鸾不辍轭”是夸张地形容下车的时间很短。

⑥黄叔度：黄宪，字叔度，东汉著名贤士，贫寒而有德行。

⑦信宿：连续住两夜。

译文

郭林宗到了汝南郡，前往拜访袁奉高，车子尚未停稳，车铃声还在响，就走了；去拜访黄叔度，他竟然盘桓整天，还连续住了两夜。旁人问他原因，他回答：“叔度如同广阔深沉的湖泊，既不会因澄清而清澈，也不会因搅扰而浑浊。他的气度之深广，难以测量啊！”  客有问陈季方：“足下家君太丘有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也。”

注释

①陈季方：太丘长陈寔的小儿子。

②足下：敬辞，您。

③太丘：陈寔，曾任太丘长，故称陈太丘。

④阿（ē）：山的转弯处（即三面环山地形的内凹处）。

⑤仞：古时一仞为七尺或八尺。

译文

有位客人问陈季方：“您的父亲太丘先生有什么功德而能承负天下盛名？”季方说：“我父亲就像是生长在泰山角落里的桂树，上面有万仞高的山峰，下面有不可测量的深渊；上面有雨水的浸润，下面被深泉润泽。在这时候，桂树哪里知道泰山的高度和渊泉的深度呢？所以我不知道我父亲有没有功德。”（P1-3）

《世说新语》是南朝宋时期一部主要记述汉末至东晋士大夫的言谈逸事的笔记小说，由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写而成。全书今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，共一千多则，记述自汉末到东晋名士贵族的琐闻逸事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。本书根据学生的阅读程度、理解水平进行了精选，能帮助学生快速了解魏晋时期的风流人物、时代精神以及各种历史知识，同时也能培养学生阅读古文的兴趣，提高学生的古文阅读水平。

由于目前很多学生在古文阅读中存在各种各样的障碍，所以本书的编写原则是帮助学生扫清古文阅读的障碍，让学生获得轻松的阅读体验。在编写体例上，本书以文后注释和译文的形式，对作品中的生僻字词进行了注音，对作品中难解的字词进行了注释，并给出了译文。总之，与同类书相比，本书具有以下显著特点：

一、采用文后注释和译文的形式，方便阅读

根据学生对古典文学名著的认知需求，以及学生阅读过程中可能会遇到的难点，本书采取文后注释和译文的形式，对作品里的生僻字词进行注音，对难解的字词进行解释，并且对作品中出现的一些人物、官职、相关的传说、天文地理知识、文化知识等也进行了必要的说明，同时给出翻译。本书注释简洁明了，译文通俗易懂，可帮助学生在阅读中真正无障碍地顺利阅读作品、理解作品内容。

二、反复注释，为阅读扫清障碍

由于作品中重复出现的生僻字词、难解字词较多，为了更加方便学生阅读，本书对这些字词进行了反复注释，一方面能为学生扫除阅读障碍，另一方面也能使学生对这些字词加深印象，加强理解。

三、聘请资深语文教育专家，紧扣新课标要求，对名著进行鉴赏品读，强化阅读效果

为了方便学生更好地理解原著，专门聘请资深语文教育专家对名著进行鉴赏品读，根据新课标要求，紧扣中学文学作品教学重点、难点、考点，设计了能体现原著精髓的“经典名著品读”板块，其中对文学常识的介绍和对名著的鉴赏、品读，均采用说理与举例相结合的形式，既突出了名著中的常考考点，又帮学生捋清了书中主要情节与人物，帮助学生更好地理解作品中塑造的人物形象及作者要表达的思想情感。“名著阅读感悟”能帮学生起到强化阅读效果的作用，让名著不再高高在上，而是走进学生心中。“经典语句集锦”让学生更容易从字字珠玑中体会到名著之美。

四、资料性插图丰富多彩，帮助学生更好地了解作品

为了帮助学生更好地理解原著，把握原著中人物的性格特点和精神风貌，了解故事发生的历史背景和时代环境，我们在书中穿插了丰富多彩的资料性图片，以加深学生对作品内容的感性认识，从而达到更深入、更全面的阅读效果。

最后，祝愿本书的每位读者都能获得阅读的快乐，并使自己的文学阅读水平得到一定程度的提高。

编者