绘本作为孩子开启人生道路的有益读物，其重要性不言而喻。邹小丽、范雪贞、王林发著的《绘本教学策略的探索与实践》基于绘本教学的创意性，以全面的视野对绘本教学的理论与实践进行了多方位的探讨与研究。书稿从绘本教学的发展与影响、内涵与特点、类型与范式谈起，围绕绘本教学的体系结构、实施技巧等展开，并对背景铺垫式、故事导入式、情境创设式、概念支架式、引导探究式、欣赏活动式等几种绘本教学策略进行了细致而深入的探讨，最后就绘本教学的相关注意事项，如质量与效率、误区与规避方法等做出总结。
| 书名 | 绘本教学策略的探索与实践/名师工程名课解码系列 |
| 分类 | |
| 作者 | 邹小丽//范雪贞//王林发 |
| 出版社 | 西南师范大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 绘本作为孩子开启人生道路的有益读物，其重要性不言而喻。邹小丽、范雪贞、王林发著的《绘本教学策略的探索与实践》基于绘本教学的创意性，以全面的视野对绘本教学的理论与实践进行了多方位的探讨与研究。书稿从绘本教学的发展与影响、内涵与特点、类型与范式谈起，围绕绘本教学的体系结构、实施技巧等展开，并对背景铺垫式、故事导入式、情境创设式、概念支架式、引导探究式、欣赏活动式等几种绘本教学策略进行了细致而深入的探讨，最后就绘本教学的相关注意事项，如质量与效率、误区与规避方法等做出总结。 内容推荐 邹小丽、范雪贞、王林发著的《绘本教学策略的探索与实践》不仅对绘本教学的操作建议与运用技巧进行了理论性的探讨，还甄选与分析了名师运用相应策略进行教学的经典案例，素材丰富，语言生动，内容翔实，对广大一线教师的教学实践具有重要的指导意义。 目录 导论 创意平台：绘本教学概述 第一节 绘本教学的发展与影响 一、打开绘本新视界 二、打造教学新平台 第二节 绘本教学的内涵与特点 一、绘本教学的内涵 二、绘本教学的特点 第三节 绘本教学的作用与理论基础 一、绘本教学的作用 二、绘本教学的理论基础 第四节 绘本教学的类型与范式 一、绘本教学的类型 二、绘本教学的范式 第一章 排兵布阵：绘本教学的体系结构 第一节 点：绘本教学的生命本质 一、相关图文信息的解读 二、独特视觉效果的生成 第二节 线：绘本教学的多元模式 一、绘本教学的使用模式 二、规划相关模式的矩阵 三、选择相关绘本事项 第三节 面：绘本教学的原则体系 一、绘本教学的误区 二、绘本教学的基本原则 第四节 体：绘本教学的互动关系 一、师生互动，认知情感 二、生本互动，理解情感 三、多元互动，表达情感 第二章 步步为营：绘本教学的实施技巧 第一节 绘本教学的四步过程 一、选读绘本，符合年龄特点 二、研读绘本，挖掘核心价值 三、“悦读”绘本，升华情感主题 四、共读绘本，感受“悦读”之关 第二节 绘本教学的操作方法 一、导不离“本”，先声夺人 二、设疑提问，启思激趣 三、阅读指导，享受绘本 四、推介阅读，活动拓展 第三节 绘本教学的七字标准 一、“声”：科学的讲故事方法和技巧 二、“情”：培养学生积极的社会情感 三、“字”：教学中的语言要简洁明了 四、“味”：灵活运用表现手法和技巧 五、“表”：教学中的表演要准确到位 六、“养”：提高学生的知识文化修养 七、“象”：教师要注意形象和细节 第三章 约法三章：绘本教学的注意事项 第一节 绘本教学的感性和理性 一、感性 二、理性 三、感性与理性和谐统一 第二节 绘本教学的质量与效率 一、质量 二、效率 三、质量与效率并驾齐驱 第三节 绘本教学的误区与规避 一、绘本教学的误区 二、规避误区的方法 第四章 开辟阵地：背景铺垫式绘本教学 第一节 背景铺垫式绘本教学的操作建议 一、知识背景铺垫助理解 二、故事背景铺垫助体验 第二节 背景铺垫式绘本教学的运用技巧 一、把玩体验寻找新点子 二、精彩观点大胆亮出来 第三节 背景铺垫式绘本教学的实践案例 一、经典课例 二、实施策略 三、实施方法 四、实践反思 第五章 激发兴趣：故事导人式绘本教学 第一节 故事导入式绘本教学的操作建议 一、课前导入，激发兴趣 二、课中穿插，集中注意 三、课后导入，拓展知识 第二节 故事导入式绘本教学的运用技巧。 一、以生为本，巧选故事 二、生述故事，彰显主体 三、巧设悬疑，激发求知 第三节 故事导入式绘本教学的实践案例 一、经典课例 二、实施策略 三、实施方法 四、实践反思 第六章 生动形象：情境创设式绘本教学 第一节 情境创设式绘本教学的操作建议 一、勾画互动，共创情境 二、以图激情，引发感悟 三、以图激趣，促进教学 第二节 情境创设式绘本教学的运用技巧 一、借图设疑，启发疏导 二、情境预设，激发生成 三、活动参与，体验感悟 第三节 情境创设式绘本教学的实践案例 一、经典课例 二、实施策略 三、实施方法 四、实践反思 第七章 认知加工：概念支架式绘本教学 第一节 概念支架式绘本教学的操作建议 一、糅合情感，化虚为实 二、唤起经验，激发认识 三、运用语言，启迪思维 第二节 概念支架式绘本教学的运用技巧 一、巧设提问，反馈学情 二、多维互动，主体尽显 三、角色体验，加深认知 第三节 概念支架式绘本教学的实践案例 一、经典课例 二、实施策略 三、实施方法 四、实践反思 第八章 深究原因：引导探究式绘本教学 第一节 引导探究式绘本教学的操作建议 一、激起疑问，引发思维 二、致力于导，服务于学 三、动手操作，检验理论 四、分析讲评，矫正补救 第二节 引导探究式绘本教学的运用技巧 一、课前活动要确定创意课题及参与细则 二、课堂活动要营造氛围及培养能力 三、课外活动要注重创意策划及成效分析 第三节 引导探究式绘本教学的实践案例 一、经典课例 二、实施策略 三、实施方法 四、实践反思 第九章 审美境界：欣赏活动式绘本教学 第一节 欣赏活动式绘本教学的操作建议 一、以“情”体验，活跃氛围 二、合作探究，激活思维 三、临摹创作，激发想象 第二节 欣赏活动式绘本教学的运用技巧 一、魅力游戏，激趣欣赏 二、设疑欣赏，启发诱思 第三节 欣赏活动式绘本教学的实践案例 一、经典课例 二、实施策略 三、实施方法 四、实践反思 参考文献 后记 |
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