科普人才作为我国科普事业发展的重要内容之一，其发展影响到国家科普能力的形成与提升，构建一个科学的科普人才发展评估体系尤为重要。2016年度5月30日召开的科技三会上，习近平总书记进一步强调科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。郑念、任嵘嵘主编的《中国科普人才发展报告(2017版2016-2017)》为广大科普人才的工作以及科普人才的研究提出了明确的方向。

Ⅰ　总报告

 1　两翼齐飞战略下的科普人才发展与预测【郑　念　任嵘嵘】

Ⅱ　发展评估篇

 2　全国科普人才发展现状评估（2016）【任嵘嵘　沈阳阳】

 3　基于公民评价的全国科普人才发展评估预测【赵　萌　李文文】

Ⅲ　政策研究篇

 4　国内科普政策及科普人才政策梳理【尹　霖　王丽慧】

 5　科普政策与科普人才的关系探究【邢　钢　田　原】

Ⅳ　实践探索篇

 6　科技馆科普人才培养模式研究【张利梅　郑　念】

 7　以高校科协为依托的科普人才引领模式研究【孙朝阳　高淑环】

 8　中国科学院科普人才培养体系研究【赵　军　谭莉梅　樊华杰】

 9　科普硕士科学本质观现状及对人才培养的启示【黄　芳　刘　晋　孙福强　傅　强】

 10　基于科普产业分类的科普人才培养与实践【陈颖颖　武虹虹】

 11　科普产业园区的组织模式与人才培养模式研究【李　爽　郑　毅】

Ⅴ　附录

 12　科普人才指标重要性调查问卷

 13　科普人才指标重要性公民评价结果数据（部分）

 14　全国985、211高校科协数量列表

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