科学往往以公众、甚至其他专业的科学家难以理解的方式面世，这对科学事业获得持续支持十分有害。科学家是进行科学传播的佳人选，但并非所有科学家都有能力做科普。传播是一门艺术，需要掌握技巧与方法，需要锻炼机会和经验积累。乔万尼·卡拉达著，王康友、钟琦主编，王大鹏译的《科学家传播能力指南/科学媒介中心译丛》就是科学家提高科普能力，提升个人影响力的最佳教材！

科学传播教授丰富的案例，有力的论证，精妙的阐释，切实的建议……读来让人豁然寻思、眼界大开。这部“指南”，不仅可以看作是科学家参与科学传播的优秀向导，而且亦可视为科技记者和科普作家了解科学传播的重要参考。

科学家是科学传播的源头和“发球手”，但是这并不意味着受过学科专业训练的科学家天然地具有科学传播的技能，科学传播需要一定的理论和实践做指导。

在公众获取信息渠道愈发多元化的时代，科学传播应更多地获取公众的注意力，需要运用情感的力量，科学家也要学会讲故事。此外，科学传播既需要科学家积极地介入，对科学传播活动和项目进行策划，对受众和目标有所了解，也需要学会如何与媒体打交道。

乔万尼·卡拉达著，王康友、钟琦主编，王大鹏译的《科学家传播能力指南/科学媒介中心译丛》为从事科学传播工作的科研人员提供了理论和实践上的参考和建议，是科学家进行科学传播的教科书。

推荐阅读序言

导论

 一个需要学习的新技巧

 为什么要参与科学传播？

 成为一个科学家的好处

 本书的内容

第一章 离开象牙塔

 科学和社会：就像是婚姻

 公众理解科学的起起落落

 人们关注科学和科学家吗？

 与社会对话

 科学的知识和观点是如何塑造的？

 对风险的认识

 成为游戏的一员

 传播是一个不可或缺的、没有尽头的任务

第二章 公众传播的基本要素

 从同行传播到公众传播

 对注意力的竞争

 情感的力量

 讲故事的力量

 为什么科学是“困难的”？

 科学传播中的伦理

第三章 传播的策划

 良好的开端

 澄清你的目标

 了解你的受众

 评估局限性和机遇

 选择信息

 传播是一项艰苦的战斗

 人际传播的十条法则

第四章 讲述科学故事

 讲述一个故事，而不是读一个故事

 什么是一个故事？

 如何构建一个故事

 控制

 争论，而不是说服

 解释，让困难的变容易就是让难懂的变容易

 文本：简短、清晰、有效

 图像的使用

第五章 利用记者

 记者和科学家：两种不同的文化

 什么是“好”新闻

 并不是所有的记者都一样

 如何获得媒体

 如何回应媒体的要求

 携手工作

第六章 了解媒体

 选择正确的媒体

 电视

 广播

 一般媒体

 专业媒体

 图书

 科学博物馆和展览

 互联网

干吧！

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