本书在对教育伦理学的学科依据、研究主题、思想演变、研究现状进行梳理和分析的基础上, 运用唯物辩证法、价值分析法和理论联系实际的方法, 立足于现实, 站在时代的高度, 借助伦理学视角, 从价值追求、核心范畴、规范建设、功能向度、完整视域、实现机制的基本层面, 对教育伦理的理论主题和建设思路作出了富有新意和系统深入的探讨, 并挖掘和阐释了教育伦理的精神内涵、内在逻辑和实现路径。