《孩子你有无限可能》是《孙云晓教育前沿书系》中的一本，作者立足于自身多年的研究实践和教育经验，对社会上屡见不鲜的各种失败的教育案例进行了具体而深刻的分析，以微型传记的方式，第一次与读者朋友较为详细地分享作者的成长经历。其实，每个人的成长经历都是一本厚厚的书，都是最值得用心阅读与反思的人生教材。

《孩子你有无限可能》收录了孙云晓老师多年来的教育感悟和心得，涵盖了家庭教育的方方面面。本书共九章，分别从习惯培养、亲子关系、榜样教育、父教、性教育等与青少年儿童息息相关的话题出发，理论联系实际，为广大教育工作者和父母提供了良好的指导性建议。

引言 好父母与孩子一起成长

第一篇 爱心是幸福之源

 微型传记之一：我一生的幸福源于自由快乐的童年——我的童年

 一 有爱心的孩子更幸福

 二 运动是儿童社会化最有效的途径

 三 充足的睡眠是孩子的权利

 四 社会情绪能力影响孩子一生

 五 诚信和道德是立身之本

第二篇 为好父母画像

 微型传记之二：父母好好生活就是好的教育——我的父母

 一 关系好坏决定教育成败

 二 父教如钙

 三 安全感和幸福感是给孩子最好的礼物

 四 用真爱点燃孩子心中的爱

 五 给孩子一个适宜的环境

第三篇 发现儿童、解放儿童、发展儿童

 微型传记之三：没有游戏就没有童年——我的游戏生活

 一 爱孩子的前提是理解和尊重

 二 忽视儿童是一种伤害

 三 教育的核心是培养健康人格

 儿童教育应符合儿童身心特点

第四篇 授之以渔——引导孩子学会学习

 微型传记之四：少年时代最需要价值引领与成功体验——我的初中生活

 一 创造力是最重要的发展能力

 二 科学素养低下难以适应现代社会

 三 美育是儿童认识社会的最佳方法

 四 阅读是成长的助推器

 五 兴趣是最强大的动力

第五篇 教育是科学，也是艺术

 微型传记之五：诗歌是青春飞翔的翅膀——我的文学梦

 一 赞扬和惩戒有讲究

 二 没有朋友比考试不及格还要严重

 三 儿童最需要榜样

 四 正确对待孩子犯错

 五 引导孩子走向远方

第六篇 教育就是培养好习惯

 微型传记之六：好习惯是成功人生的定海神针——我的四个好习惯

 一 好习惯成就人的一生

 二 习惯培养要用加减法

 三 习惯贵在坚持

 四 习惯培养需要明确的目标和要求

第七篇 性教育是孩子的必修课

 微型传记之七：没有性教育的青春期危机四伏——我的成长及探索经历

 一 儿童健康成长需要因性施教

 二 警惕男孩成长危机

 三 告诉孩子，性是美好的

 四 性教育要以儿童为本

第八篇 教育需要家庭、学校、社会的合力

 微型传记之八：成功在于选择——我的职业与爱好的选择和发展

 一 家庭教育通过养育人性来达成人生幸福

 二 好的教育以人为本

 三 教师需要大爱和智慧

 四 “问题少年”的问题出在哪里

 五 职业生涯教育是青少年的必修课

第九篇 做教育的有心人

 微型传记之九：每个孩子都有无限可能——从我教过的学生和采访过的孩子说起

 一 中外教育比较的启示

 二 教育是爱的事业

 三 对待新媒体要有正确的态度

 四 自信和梦想给孩子带来许多可能

 五 每个孩子都能成功

后记

微型传记之一：我一生的幸福源于自由快乐的童年——我的童年

2015年4月我退休后，许多朋友都惊叹我的生活更加丰富多彩了，特别是如野鹤闲云似的经常游荡在山水之间，虽然没有受过摄影专业训练，却拍下大量优美的风景图片与网友分享。其实，我心里最明白，这一切都归功于童年。因为童年时代与大自然的亲密接触，让我不仅一生热爱大自然，而且在生活中总是充满激情与好奇心，这是我幸福人生的源泉。

2016年7月，我回到故乡青岛看望年迈的父母。有一天，清晨6点，我乘出租车去浮山。谁也不会想到，连我自己都难以置信，一个6工岁的归来者会去登崂山余脉浮山。但一个强烈的愿望诱惑了我：不要总是远望童年登过的山，要旧地重游寻找童年的足迹。于是，在一个朋友的陪伴下，我居然沿着悬崖峭壁从北坡登上山顶，并且第一次看到了教育家蔡元培为某道观写的对联。于是，我豪情顿生，第一次翻越浮山，从南坡下山。这番壮举至今回想起来都如梦似幻。

每个人都经历过童年时代，这或许是每个人都可以评论教育的理由，因为教育与童年就像呼吸一样难以分离。正是由于教育对童年的影响如此之大，我们不能不仔细审视几个关键的问题，如人的健康成长需要什么样的童年，童年需要什么样的教育，或者还有童年在一生中的价值等。

讨论童年的问题可以写出厚厚的学术专著，但在这里，我只希望与读者朋友分享自己的童年经历，也就是说，如果我们敢于面对自己真实的童年，并敢于得出实事求是的结论，其发现不亚于学术研究的价值，因为真实离真理最近。

通常来说，童年是指人成熟之前的儿童时代。心理学家认为，童年期在广义上指个体心理发展从出生到成熟的时期，狭义上则指介于幼儿期和少年期之间的时期（六七岁至十一二岁）。童年期是个体一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。

我是1955年生人，11岁碰上“文化大革命”。在很多人看来，我和我的同龄人的童年是不幸的。的确，与今天的孩子相比，我们在物质上是贫穷的，在精神上是贫乏的，我们学到的知识少得可怜。正因为先天不足，我们大都失去了上大学的机会。在填写简历时，关于“学历”一栏我填“大专”，这虽然有根有据，但心里是虚的，因为读大专之前我是初中毕业，这个大专学历是工作工。年后补的。如果计算得严格些，我在学校里真正有效的学习只到小学三年级，后来发生“文化大革命”，就在“停课闹革命”和“复课闹革命”之间闹来闹去，绝对是荒废学业。准确地说，我是小学肄业的学生。

毫无疑问，我恨透了“文化大革命”，因为它让我变成了半个野蛮人，半个落伍人，让我在一望无际的文化沙漠中艰难跋涉。但是，我之所以说半个，是因为生命的力量是顽强不屈的，任何外部的因素不可能改变一切，其中就包括童年。坦率地说，我的童年是快乐的，是自由自在的，是丰富多彩的。关于那段经历，我曾写了万字长文《渴望自然》，发表在工995年第9期的《中华儿女》海外版上，这里只是想做一些深度分析。

我生活在山海相依的青岛，美丽的大自然是我真正醉心的课堂。由于“停课闹革命”，我这个“孙悟空的后代”，就上了花果山。山上玩够了，又学着哪吒去闹海。后来“复课闹革命”了，也经常是上半日课，或者学工学农学军，整日里东奔西走。反正是学业极为轻松，玩耍的时间用之不尽。

我无法忘记，我钻进茂密的树林，在一片硕大的梧桐叶子下屏住呼吸，因为一只金色的小鸟正在枝叶间歌唱，我们相距不足一尺，我紧紧捂着自己的胸口，怕怦怦的心跳声把它惊飞。

我无法忘记，在皎洁的月光下，我一手提着嘎斯灯，一手握着钢叉，走进冰冷的大海。在波光粼粼中，鱼儿闪电般游动，螃蟹急速横行，而我需要以更快的速度和精确的计算来击中目标。

我无法忘记，在清清的溪水边，采摘了一篮红艳艳的野草莓，又逮住几只翠绿的大肚子蝈蝈，与伙伴们历尽艰险爬上高耸入云的浮山，那种成功的体验和欲展翅飞翔的强烈梦想令我陶醉。

我无法忘记，炎热的夏天来临的时候，我们是多么急切地奔向大海。可是，我们趁着退潮走进大海深处，归来时却赶上涨潮，当发现一个伙伴不慎走进海沟渐渐沉没时，我们虽然吓得魂飞魄散，却紧紧拉住他的手，直到脱离危险。那是我第一次体验到生命与责任，我为此骄傲至今。

我无法忘记，工工岁那年的冬天，因为开展“文化大革命”，要“扫除一切大毒草”，工厂图书馆里的文学名著被当作垃圾清除。结果，一个与文学世界完全隔绝的无知少年，只因为看了哥哥带回来的一书包名著，痴痴地做起了文学梦，后来居然真的成了一名作家。简而言之，是大自然与文学拯救了我。

当然，我无法忘记的童年故事包括多得说不清的傻事和丑事，因为人就是这样长大的。让我惊叹不已的是，我的童年虽然是巨石板下的一棵嫩芽，是野火烧不尽的一株小草，却依然生机勃勃，真可谓给点阳光就灿烂。不仅如此，快乐的童年让我受益终身。

P5－7

请读者朋友品尝我的私房菜

孙云晓

本书的出版对于我来说不同寻常，就像我端出私房菜供读者朋友品尝。一是因为本书是我多年来读书与思考的结晶，二是因为我通过本书第一次较为系统地反思了自己的成长。

当我过了知天命之年后，忽然生出一种感慨：怎么回事？有些书明明过去读过，重读之时却感觉如读新书一样，这岂不是生命的浪费！仔细想来，发现读书如果不深人思考和写下笔记，用不了多久，书的内容就可能“往事如烟”。所以，我开始不动笔墨不看书。

当然，不仅仅是读书，也包括读人和读生活经历。从事教育研究和文学创作的经历，使我接触了许多杰出的学者和作家，例如作家冰心、社会学家费孝通、作家莫言、教育心理学家加德纳，等等。与他们的沟通和交流，给予我深刻的印象与启示，这同样需要深入思考和写下笔记。这成为我读生活之书的笔记。

以上两种阅读就像蜜蜂采蜜一样，一点一滴地珍存起来，成为本书的主体部分，即我的教育感悟。说是教育感悟，是因为近20多年来，我的阅读与思考是以教育为轴心的。这或许是使命感所致，也是因为看见太多父母的眼泪与欢笑，那样一种信任的期待令我无法不予以诚挚的回应。

多年来承蒙广大父母与教师的信任，我这个童年时代严重口吃的人，在至今也没有完全克服此障碍的情况下，居然在全国各地做了无数次讲演，包括在中央电视台“百家讲坛”等多个节目上的讲演。

透露一个秘密，我把讲演理解为与好朋友推心置腹的谈心。也就是说，我所讲演的教育理念与方法，一定是自己坚信的内容，甚至是坚定不移的实践心得。其中，个人的成长经历和教育体验给予我极大的激励与启示。比如，少年时代尽管生逢乱世，且家境贫寒，物质与精神上均营养不良，但偶然的机遇让我养成了读书、写作和讲演三个习惯，竟然成就了我的人生梦想，造就了我生命的奇迹。天地良心，请相信我的呐喊：我童年不幸困难重重都有成功与幸福的可能，您和您的孩子或学生更有可能实现梦想！所以，在本书里，我以微型传记的方式，第一次与读者朋友较为详细地分享自己的成长经历。其实，每个人的成长经历都是一本厚厚的书，都是最值得用心阅读与反思的人生教材。

我喜欢《孩子，你有无限可能》这个书名，它是儿童发展的真理，它是我人生的感叹号，它是我最想送给天下孩子与父母的祝福！

《孩子，你有无限可能》一书的出版对于我来说意义不同，它让我明白了积累的价值，因为这本书里教育感悟的部分不是突击完成的，而是经过了长达五六年时间的阅读与实践，反思与推敲。

早在1981年，那时我还是《中国少年报》的一名26岁的编辑和记者，在北京人民大会堂庆贺报社生日的时候，我听到了著名教育家叶圣陶先生的讲话，至今难忘。他说，为儿童写作和编辑，要把每个字都放到秤上称一称。这个神圣的标准给我巨大的震撼。如今我已经62岁，深知这是一个极为重要而又极难达到的标准，每个服务于儿童与教育的人都应该为此竭尽全力。

感谢浙江文艺出版社的郑重社长和王晓乐副总编辑，是他们首先认同本书的价值，确定了编辑出版计划。感谢责任编辑尽心尽责，提出了许多富有创意的编辑构想。很少有出版社的领导和编辑能够如此投入一本书的出版，我们从浙江杭州到山东诸城再到广东广州，利用各种各样的机会，深入讨论本书的主题与编写细节。

本书的出版给予我的最大的启示在于，如果你要写书，不要指望一蹴而就或者一气呵成，而要用生命与心灵来慢慢积累。我会继续下去的，每天读书与思考，并且坚持字斟句酌地做笔记。久而久之，可能会有本书的续篇，甚至再续篇。

或许，这就是成长，而成长是人一辈子的追求，也是幸福之所在。

孙云晓

2016年11月8日于北京世纪城云根斋