本书内容的总体设计和章节安排都充分贯彻联系实际的原则，这个“实际”，主要是指地理教学实际。本书选取了大量地理学科不同内容、不同年级的教学案例，从案例入手，分析有关理论，介绍有关方法，通过对教学案例的分析说明相关问题。本书主要为教师编写，用于地理教师新课程培训。在现代教育理念中，教师应该更多地关心如何进行有效的教学设计，对于有关理论的探讨，不是多数教师迫切关注的问题，也不是本书的重点。
本书是教育部“全国中小学教师远程非学历课程资源开发项目”成果。全书依据《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》和《普通高中地理课程标准(实验稿)》，以及各版本新课程实验地理教材，对如何利用活动进行地理教学这一问题进行了详细的阐述。全书共8章，主要内容涉及问题的提出及认识、地理课程标准和教材中的活动含义、教学中活动的设计、活动如何引入教学、利用活动形成地理技能、地理探究学习、地理调查和考察活动，以及需要注意的问题等。书后配有辅学光盘，本教材还可以结合对应的网络课程学习使用。
本书适合作为普通高中新课程实验区地理教师培训教材，也适合关注高中地理新课程的相关教师和教研人员阅读参考。