(02)
哥伦比亚大学学者金伯莉·G．诺布尔研究发现：
出身贫穷的儿童在学校里的很多测验中，表现都比同龄人差，此后他们在学业和社会上的总体成就也不及同龄人。
贫穷的成长环境，使他们在日后的教育和工作上处于不利地位。
简单来说就是，人不能穷，一穷傻三年。
贫穷有很大的可能会妨碍孩子的大脑发育。
即使是努力本身，很大程度上也依赖于幸运的家庭环境——这里说的贫穷，未必一定是真的物质不足，而是一种社会比较，一种匮乏之心。匮乏之心会摧毁人心中的尊严意识，让人陷入巨大的惊恐与不安之中。
比如在美国，有位不幸的少年叫埃利奥诺，就是这种匮乏之心所导致的惊恐意识的牺牲品。
(03)
埃利奥诺，出生于美国最惨的贫民区。
他的父亲是位有伟大志向的男子，矢志要挑战命运，给全家温暖与幸福的生活。
如何让全家过上幸福的生活呢?
要不，弄点钱去赌场试试手气?
想到就做，彪悍的人生不需要解释。埃利奥诺的父亲，偷了公款，兴冲冲去了赌场——很快就输得光光，结果工作丢掉，还差点坐牢。
埃利奥诺的母亲同样有伟大志向。她的志向就是天天躺沙发上，一动不动听广播剧，听到动情处，往往泪流满面。
热爱赌博的父亲和只想听广播的母亲，每天疯狂地争吵，撕打成一团。埃利奥诺最深的记忆，是有天夜里，他在熟睡中被惊醒。因为拖欠房租，全家人被房东赶出了门，父亲母亲拖儿带女，在大街上相互指责，破口大骂。
这种环境，让小埃利奥诺胆子都吓破了。
导致他上小学时，犹如一只小老鼠，每天都惊恐不安，提心吊胆。
(04)
小学时的埃利奥诺，蜷缩在自己的座位上。
他最害怕提问。每当老师提问时，他就拼命地缩呀缩，恨不能钻入地缝。一旦被叫到，站起来的埃利奥诺就红着脸，拼命地低着头。同学们的目光，让他犹如裸立于狼群中，浑身上下不自在。
埃利奥诺就读的是一所渣校。
学生都是和他差不多的渣孩，无心学习，经常性地突破老师的忍耐极限。
有一天，老师忍无可忍，勒令全班同学，每人必须要写50遍：我再也不在课堂上胡闹了。
写完50遍，才允许回家。
于是大家立即伏头书案，唰唰唰奋笔疾书：我再也不在课堂上胡闹了……不在课堂上胡闹了……闹了。
埃利奥诺也在书写，可是刚刚写到30遍，笔尖突然折断了。
埃利奥诺吓得魂飞魄散，他不敢告诉老师，怕挨骂，又没办法写下去，只能蜷缩在座位上。
很快，所有的同学都交了作业走了。就只剩下埃利奥诺，惊恐不安地与老师四目相对。
老师满脸怒气地看着他，他满脸惊恐地看着老师。
仿佛空气在燃烧。
好久好久，埃利奥诺听到自己用哭泣的声音说：老师，我的笔尖断了!
老师扑过来，夺过他的笔仔细看，顿时就炸了：果然不出所料，你竟然故意折断笔尖来气我，上帝做证，我饶不了你!
(05)
几十年后，20世纪前100位最伟大的心理学家名单出炉。
就在那天夜里，位列名单之上，与提出人类需求五层的马斯洛不相上下的哈佛学者埃利奥诺，突然于噩梦中惊醒。当时他光着脚板，浑身是汗，瑟瑟地颤抖着站在自己的豪华大宅中，害怕得几乎昏死过去。
大学者埃利奥诺说：小时候的事情，仍经常浮现，仍让我害怕得心里发抖。
贫穷在当时毁了我。
也毁掉了更多的人。
(06)
美国学者安妮特·拉鲁说：钱不是问题。
有问题的是不同的孩子，在人生成长中不同的人文环境。
有冲突型的家庭，也有合作型的家庭。
冲突型的家庭，每日里争吵殴斗，毫无原因地对孩子呵斥打骂，这就让孩子陷入极度的恐惧。纵然孩子会抗争，也难逃家庭内部的恶性博弈。总之就是一家人窝里斗，如同疯人院。这样的家庭理所当然会陷入贫困——但贫困只是他们斗争式生活方式的结果，并非是争斗的原因。
合作型家庭，也非一帆风顺，但双方能够克制指责与暴脾气，对孩子采取开明的教育方式。这样的家庭，未必有多少钱，但也没有过于强烈的匮乏意识——财富是这种生活方式的结果，而非原因。
(07)
经济资本，只是一个家庭生活方式的结果，而非原因。
合作式家庭，对孩子有明确的教育意识。
冲突型的家庭，也不是没有，但冲突者自己是扭曲的，所以很难找到适合于孩子的教育方式，他们大多只是出于本能，把孩子扭曲成与自己二二样的类型——比如哈佛学者埃利奥诺，他那赌徒父亲，临死前良心发现，失声痛哭，说：埃利奥诺，你笨到像头猪，蠢劲大过驴。没有天资，没有特长，你这辈子千万别有什么念想，找个站流水线的工作，饿不死就算你赢了。
不光是埃利奥诺的父亲这样说，亲友与邻居们也是这样认为的。
只有埃利奥诺，他感觉自己还可以再抢救一下。
纵然是匮乏环境下长大的孩子，吃点合作型家庭的配方，会不会见效呢?
……
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