国内教育尽管有不少关于雅斯贝尔斯教育思想的研究文献。但是，这些研究文献大多处于游离分散的状态，尚未形成一个统整有关雅斯贝尔斯教育思想的核心。余小茅编写的《探寻本真教育--雅斯贝尔斯教育思想的文本学解读》将本真教育作为人们切入（走进）雅斯贝尔斯教育思想核心地带的“钥匙”，为人们呈现一幅瑰丽多姿的雅斯贝尔斯教育思想的风景线。本书比较适用于一切关注雅斯贝尔斯教育思想的人士阅读与研究。
| 书名 | 探寻本真教育--雅斯贝尔斯教育思想的文本学解读 |
| 分类 | |
| 作者 | 余小茅 |
| 出版社 | 北京师范大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 国内教育尽管有不少关于雅斯贝尔斯教育思想的研究文献。但是，这些研究文献大多处于游离分散的状态，尚未形成一个统整有关雅斯贝尔斯教育思想的核心。余小茅编写的《探寻本真教育--雅斯贝尔斯教育思想的文本学解读》将本真教育作为人们切入（走进）雅斯贝尔斯教育思想核心地带的“钥匙”，为人们呈现一幅瑰丽多姿的雅斯贝尔斯教育思想的风景线。本书比较适用于一切关注雅斯贝尔斯教育思想的人士阅读与研究。 目录 引论为什么会是雅斯贝尔斯 第一章 当代精神境况中的教育 第一节 当代精神境况扫描 第二节 当代精神境况中的教育 第二章 探寻本真教育的哲学基础 第一节 本真教育的哲学分析 第二节 本真教育的基本旨趣 第三章 探寻多维视野中的本真教育 第一节 灵魂唤醒的本真教育 第二节 尊重自由的本真教育 第三节 坚守信仰的本真教育 第四节 向往大全的本真教育 第五节 去蔽存真的本真教育 第四章 雅斯贝尔斯教育思想的魅力与启示——本真教育：回到教育原点 附录 附录一：雅斯贝尔斯生平与著述活动 附录二：雅斯贝尔斯教育经典语录100句 附录三：感受教育学的魅力——《什么是教育》读后 附录四：试论大学之哲学性格——以雅斯贝尔斯的大学之理念 为例 参考文献 后记 |
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