第一章 “成达”课程建设发展历程

 一、与时俱进的课程建设

 二、守正出新的办学理念

第二章 “四修”课程体系的设计与建构

 一、满足学生发展需求的课程设计

 二、递进式的课程体系建构

第三章 基础通修课程的实施

 一、学科内部进行整合

 二、实施分层教学

 三、开发学科融通课程

 四、推进自主评价

第四章 兴趣选修课程的实施

 一、教与学双自主

 二、开设混龄课程

 三、课程资源丰富

 四、高端技术支持

 五、引领专业倾向

第五章 专业精修课程的实施

 一、人文类精修课程

 二、理工类精修课程

 三、艺体类精修课程

第六章 自主研修课程的实施

 一、综合实践课程

 二、项目研究课程

第七章 学生发展指导系统

 一、学生发展指导体系

 二、学生发展指导课程

第八章 课程资源建设

 一、校内资源

 二、校外资源

第九章 课程实施团队的构成与发展

 一、师资团队概况

 二、教师专业发展

 三、完善保障机制

第十章 “成达”课程建设的成效与展望

 一、课程建设成效

 二、未来发展方向

首都师范大学附属中学已经走过沧桑百年的岁月，抓住一次又一次的教育契机，取得了一个又一个的骄人成绩。作为北京市第二批自主课程实验学校，学校在继承优良传统的基础上，对“成德达才”的育人目标进行开拓创新，构建了与学生内在发展需求相一致的，有利于夯实学科基础、促进专业发展、提高综合素养、形成自主能力的“基础通修+兴趣选修+专业精修+自主研修”成达课程体系。以此为契机开启了学校的“四三二一”教育教学综合改革。沈杰、李军华主编的《正志笃行成德达才——首都师范大学附属中学自主课程建设的创新探索》主要展示了自主课程实验以来首都师范大学附属中学的课程理念和实验经验，作为自主课程实验的研究成果，既有对来自教育一线的教育智慧的全面总结，也涵盖了首师大附中在课程改革方面的珍贵的历史资料。

“六位一体课程创新系列”是北京教科院课程中心承担的市级重点课题“北京市普通高中课程自主创新实验”成果。以参与课题实验的北京市高中作为每一册的内容主体，从创新人才培养、育人模式变革、满足学生个性化教育需求、学业水平考试和综合素质评价等角度系统论述了学校参与课程自主实验以来所取得的重大变化，丛书既体现不同学校鲜明的个性和特点，又蕴含北京市高中课改的价值取向和基本思考。

沈杰、李军华主编的《正志笃行成德达才——首都师范大学附属中学自主课程建设的创新探索》主要展示了自主课程实验以来首都师范大学附属中学的课程理念和实验经验，作为自主课程实验的研究成果，既有对来自教育一线的教育智慧的全面总结，也涵盖了首师大附中在课程改革方面的珍贵的历史资料。