“少年哲学智慧启蒙丛书”特别搜集了日常生活中孩子经常碰到、容易感到困惑的问题，通过案例和分析来引发孩子思考，帮助孩子解答内心的困惑，满足孩子的心理需求。

王菁、王志燕、钟冬樵、王艳娥编写的《与众不同的我》为其中一册，用一个又一个我们身边的故事回答了人是什么、我究竟是谁等问题。在此基础上，我们还探讨了诸如孩子与大人的相处之道，如何在生活中为人处世及人生的意义等问题。

人是什么？我又是谁呢？我究竟从哪里来？我跟别人有什么不同？人死以后会去哪里呢？人类能不能长生不老呢？……这些奇怪的问题，我们中许多人都遇到过，也都问过自己的父母和老师。对于这类问题，大人们一般都会含糊其词，不愿回答。怎么办呢？本书正是一本解决此类问题的读物，读完这本书后相信你的世界会豁然开朗。

王菁、王志燕、钟冬樵、王艳娥编写的《与众不同的我》用一个又一个我们身边的故事回答了人是什么、我究竟是谁等问题。在此基础上，我们还探讨了诸如孩子与大人的相处之道，如何在生活中为人处世及人生的意义等问题。

相信，等你阅读完本书以后，你就可以变身为一个小小哲学家了！

第一章 人是什么？我是谁

 人是什么

 人与动物的区别是什么

 人的本性是什么

 人能超越自己的意识而存在吗

 我究竟是谁

 他人眼中的“我”是我眼中的“我”吗

第二章 我们该如何认识生与死

 我究竟从哪里来

 大树也有生命吗

 人究竟为了什么而活

 猎豹真的错了吗

 苍蝇和小猫的生命价值一样吗

 人能一直活着吗

 人去世以后会去哪里

 肉体的死亡就代表着生命的结束吗

第三章 我们该如何认识与大人之间的关系

 我是孩子还是大人

 我也想像大人一样生活

 孩子们之间真的有仇恨吗

 你属于“别人家的孩子”吗

 失败真的这么可怕吗

 孩子就没有自尊心吗

 我应该有自己选择的权利吗

 善良都需要讲条件吗

 要敢于挑战“弱肉强食”的规则

 分享好还是独享好

 父母喜欢的东西我就要喜欢吗

 参与者比引导者更重要吗

 不切实际的幻想就没有意义吗

 你能时时反省自己吗

 大人是孩子的一面镜子

第四章 我们该如何认识自己

 你认识你自己吗

 你能学会放弃吗

 爱慕虚荣真的有错吗

 别让长处变成短处

 你能平衡生活和工作吗

 你敢表现自己吗了

 当原则遇到友情时我该怎么办

 适时低下你高贵的头

 改变不了环境时不妨改变自己

 学会与优秀者共舞

 应该接受他人的批评吗

 你能认认真真做每一件事吗

第五章 我们该如何认识社会

 你会换位思考吗

 当下是能得到的最好的礼物

 锦上添花还是雪中送炭

 忍让是懦弱的一种表现吗

 “舍”和“得”你喜欢哪个

 细节决定你的人生高度

 你能理解别人吗

 适当地“挪一下”你的位置

 装糊涂是一种大智慧吗

 我伤害我的朋友了吗

 人多为众，合作为赢

 你可以用幽默解决问题吗

 朋友们为什么都不理我了

 诚信待人你做得到吗

 占小便宜等于吃大亏吗

第六章 人生的意义是什么

 人生是一帆风顺的吗

 没有人的人生是完美的

 你能做到珍惜人生的每一天吗，

 “生不逢时”还是“生正逢时”

 充实的生活会让人生变得更有意义

 人生不能总是绕道而行

人是什么

在古希腊神话故事里，有一个大名鼎鼎的狮身人面怪兽，名叫斯芬克斯。它会出一个谜语，询问每一个路过的人。谜语的谜面是“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路”，这种东西是什么？据说，这便是当时天下最难解的斯芬克斯之谜。如果你回答不出，就会被它吃掉。在此之前，它吃掉了很多人，直到英雄少年俄狄浦斯说出谜底。

俄狄浦斯的谜底是“人”。他解释说：“在生命的早晨，人是一个娇嫩的婴儿，用四肢爬行；到了中午，也就是人的青壮年时期，用两只脚走路；人到了晚年，老迈无力，以至于不得不借助拐杖的扶持，作为第三只脚。”斯芬克斯听了答案，大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。

然而，用今天的眼光看，斯芬克斯之谜并没有真正被解开。

可以说，人到底是什么，直到今天还没有一个令人满意的答案。古希腊哲学家柏拉图曾说：“人是没有羽毛、双腿直立的动物。”亚里士多德则认为：“人是天生的政治动物。”法国思想家拉美特利认为人是机器，而他的同胞帕斯卡尔则把人看作是一棵“会思想的芦苇”……

如果仅仅从生物学上讲，人就简单得多了。人属于哺乳纲灵长目人属人种，由类人猿进化而来，能制造工具并使用工具进行劳动，还能用语言进行交流，是一种高级动物。

不过，除了吃喝拉撒这些动物属性，人类还具有社会性和逻辑思维。我们可以建造精美的城堡，可以生产供我们食用的食物，不过我们也会发动战争，甚至是自相残杀。我们能用机器观察到肉眼看不到的微观世界，不过我们却难以用机器观察人类的内心活动，我们难以知道别人的心里在想什么。

所以说，我们还不能给“人”这个词下一个准确的定义，因为“人”会时刻处在不断变化的时间和空间之中。

人与动物的区别是什么

在一堂医学课上，老师问学生们一道题：人和动物最大的区别是什么？

有人说，是直立行走。老师说，不对，大猩猩也是可以站立的。

有人说，是语言，因为只有人才有语言。

老师对同学们纷纷发表见解感到欣慰，但是唯独听不到他想要的答案，最后他大声宣布说：是表情。

地球上没有任何一种生物，有人类这样丰富的表情。比如笑吧，一只再聪明的狗，也是不会笑的。人类的近亲大猩猩，在愤怒的时候也只能做出龇牙咧嘴这一种状态。只有人类，才可以调动面部的所有肌群，调整出不同的表情，比如说微笑，比如说愤怒，比如说冷笑，比如说狂笑……

是的，从医学的角度来看，人与动物的区别就是情感。我们在高兴的时候会笑，得到的时候会激动，失去亲人的时候会痛哭流涕……这些都是人和动物的区别。

中国古代哲学家孟子在讲人的时候举了个例子：当一个蹒跚学步的小孩将要掉到井里时，在井边上的任何成年人都会产生惊骇同情的心情，替那个孩子担忧。有人也许会忍不住上前拉一把，使这个孩子幸免于难。这个为孩子着想的人，可能既不是想与孩子的父母攀交情，也不是想在乡亲朋友面前沽名钓誉，更不是因为害怕听到孩子的哭声。他之所以做善事，只是出于一种人类生而有之的“恻隐之心”。

所以孟子认为，人与动物的根本区别在于有没有这样五种德行，即仁、义、礼、智、信。他认为人不同于其他动物，是因为人不仅仅是自然的存在，还是道德的存在。

比起动物来，人类拥有丰富的精神世界，这就让人类和一般的动物彻底划清了界限。在满足了生存的条件后，我们可以创作出音乐、美术等艺术作品，还可以对我们生活中遇到的问题进行种种思考，甚至是思考人类的生命、灵魂、信仰等等。

P9-12

每个孩子都是天生的哲学家，虽然他们还不能答出什么是哲学，但当他们用惊异的眼睛好奇地打量这个世界时，当他们对生命中的各种现象充满疑问和关心时，当他们因为不能完全理解自己所遇到的问题而不断追问时，哲学的大门也就为他们敞开了。

从某种意义上来说，孩子对哲学问题的关心和兴趣要远远超过大多数成年人，因为从幼儿期到青春期，正是孩子的理性开始萌发并逐渐走向成熟的时期，这一时期孩子的好奇心和求知欲也最强。此外，对孩子来说，他们面前的世界是一个全新的世界，他们所面对的任何事物也都是全新的事物，这令他们感到好奇和兴奋，同时也会让他们迷茫和困惑。此时，他们的小脑袋中会产生各种各样奇怪的想法，诸如“生命是什么？”“我从哪里来？”“我能做什么？”“我要怎样面对冲突？”“如何才能获得幸福？”“什么是美？什么是丑？”“什么是对的？什么是错的？”等。这些问题能否得到解答，得到怎样的解答，都将直接影响孩子未来对自己、对他人、对社会、对整个世界的看法。

古希腊哲学家柏拉图曾经说过：“哲学有助于我们分辨日常所见所闻中什么是重要的，什么是次要的，并让我们明白其中的意义所在。”这句话的意思是说，哲学可以成为启迪孩子智慧、帮助孩子成长的工具。

针对孩子的需求，本套丛书特别搜集了日常生活中孩子经常碰到、容易感到困惑的问题，通过案例和分析来引发孩子思考，帮助孩子解答内心的困惑，满足孩子的心理需求。当然，一些哲学问题未必有标准答案，但可贵的是孩子对于这些问题的发问、思考与探究的过程。在这一过程中，孩子将会逐渐学会思考、聆听、表达，并通过辨别和分析形成自己的观点。对孩子来说，这将是一种巨大的收获。

希望孩子们能从这套丛书中收获智慧和快乐。